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原本已經快要氣消的盧克瞬間更加生氣，又矮又小的身子甚至要從椅子上竄起來。

「這可是文房四寶，華夏文明研究者們沒有任何人能復原成功。」

「你現在和我說，你那些剛剛成年的學生們，復原了文房四寶？」

「你再侮辱文房四寶！我們華夏文明！」

說道最後，盧克老頭臉都吼紅了。

被盧克老頭噴了一臉唾沫星子的約納森老師，默默挑出薑糖的上課視頻遞給盧克。

「如果這是文房四寶的話，我的學生的確製作了出來。」

怎麼可能？

抱著懷疑的態度，盧克老頭看著約納森通訊終端中放出來的錄像視頻。

最開始看見薑糖發呆時，他開口諷刺：「你說這個看起來傻呆呆的學生創作出了文房四……」

話還沒說完，就看見薑糖成功製作出了筆桿，又製作了筆頂和筆頭，然後十分熟練地將他們組裝在一起。

一支毛筆就這樣完成。

毛筆！這可是毛筆！

盧克又抓著他所剩無幾的頭髮，繼續看著薑糖的製作。

然後他見到薑糖製作出了硯台，墨條，宣紙。

盧克：！！！

這個學生怎麼回事！！

第5章【捉蟲】

「打通訊給這位同學。」盧克激動地說。

雖然他沒有學習過遊戲製作，但在這個全民遊戲的時代，他對遊戲製作有一些基本了解。

想要在遊戲中製作物品，先要非常非常了解該物品。

只有對一個物品有足夠的了解，才能知道物品每一個部位起到什麼樣的作用，才能在遊戲中完美展現出物品的用途和美麗。

哪怕對物品的理解有一點不正確，系統都會判定物品失敗。

這證明什麼？這證明這位同學完全了解文房四寶！從材質到細節，沒有任何偏差的了解！

這怎麼能不讓研究華夏文明的盧克激動。

盧克哆哆嗦嗦地想：華夏文明的復興，從此刻開始！

十分鐘後……

「還沒通？」盧克五官皺在一起，眼中充滿了絕望。

見盧克這樣，約納森有些不好意思地摸著鼻子。

「沒人接聽。」

下意識地，約納森看了眼通訊器上的時間顯示。

下午六點十分，這個時間薑糖同學應該不會在睡覺吧？

為什麼不接通訊呢？