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第17节（第2页）

教学楼的红砖墙上爬着半墙的爬山虎。

林跃飞穿过教学楼前的小路，正准备离开时，突然听到了一道熟悉的声音。

“林笑今天背了一个新书包，你猜上面印着什么字？印着‘好孩子书包’！”

汪老师嗤笑的声音飘到林跃飞耳朵里。

“家长可真有意思，给林笑背‘好孩子书包’，家长看着上面的字，不心虚吗？不害臊吗？”

林跃飞热血直往头上冲，他大步走向汪老师，高声质问：“我妹妹怎么不是好孩子了？”

第17章

“汪老师，那我先去财务室了啊。”身边的同事匆匆离开。

同事尴尬，汪老师一点都不尴尬。

汪老师在背后说学生坏话，被家长撞了个正着，脸上没有丝毫心虚：“林笑怎么不是好孩子，你们做家长的心里没数吗？”

汪老师新纹的棕色眉毛高高挑起，对着林跃飞列举林笑的两大罪状：“成绩倒数，纪律也倒数！”

“全班就她不会拼音，算术题错一大半。学习不好也就算了，我从来没见过像她那么不听话的小姑娘。上着上着课，自己突然站起来，从教室大门跑出去了……”

林跃飞在汪老师滔滔不绝的抱怨中，拼凑出了真相。

因为林笑小时候一去幼儿园就生病，她几乎没上过幼儿园，刚上小学的时候什么都不懂。

别的同学都在幼儿园里提前学过了拼音和算术，林笑没学过。

幼儿园里教学生们“学规矩”，上课坐端正、不能说小话、有事举手找老师……这些规矩，吕秀英默认老师会教，汪老师默认全班学生都知道，最终的结果谁也没有告诉过林笑。

于是林笑入学第一天上课上到一半想去厕所，她记得报到时妈妈给她指过的厕所位置，直接就自己从教室里跑出去了，给班主任汪老师留下了极差的印象。

再往后，汪老师发现林笑不会拼音也不会算术，彻底给林笑贴上了“差生”标签。

林跃飞打断汪老师滔滔不绝的抱怨。

“汪老师，这些都是一年级刚开学的事情。现在林笑已经升二年级了，早就不会上课中途突然从教室里跑出去了。这个暑假她的拼音和算术也进步很大，你不该用老眼光看学生。”

“你可以说林笑成绩不好、曾经有过不遵守纪律的时候，这是客观评价。”

“但是你不该在背后用嘲讽的语气说林笑不配背‘好孩子书包’，说林笑不是好孩子。”

“她诚实、善良、体贴家人，是个好孩子。”

汪老师脸上的嘲讽之色更浓：“这都什么乱七八糟的？在学校里，好孩子就是成绩好、守纪律！”

“你说林笑进步了，那我就等着看，看她这学期能考几分！”

林跃飞深吸一口气，承认自己脾气确实不好，如果站在对面的不是林笑的班主任，他早就骂人了。

无效沟通——林跃飞脑中冒出上辈子在网上看到的词——他和汪老师的沟通完全是无效沟通！

“行吧汪老师，您先忙，我走了。”林跃飞迅速切断这场谈话。

“诶——”汪老师还没回过神来，林跃飞就已经大步流星地离开了。

“这什么家长啊！”汪老师啧啧出声，朝着财务室的方向走去。

去建筑公司的一路上，林跃飞自行车骑得像风火轮。

显然，刚才他和汪老师说了那么多，汪老师根本不觉得自己错了，更不会改变。