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第27节（第2页）

可把顾成礼出的几道题目写完后，他们竟还有些意犹未尽。

要知道，写数学题也是会上瘾的，尤其是原本那么复杂的题目，就这么轻松地被解开了，这让赵明昌二人尝到了一种难以言喻的快感，原本对他们来说非常艰难的题目，如今不过是三五下就被解决，那种满足感让他们还想再继续挑战下去。

两人目光炯炯地望着顾成礼，期待他能再出些题目，最好是更难些的，这样等难题解决了，他们挑战得到的快乐也将是双倍的！

顾成礼面带微笑，毫不留情地选择无视两人眼里的渴望，想要写题，那就等回学舍后两人互出题，他还想快点把二人教会，就可以忙活自己的话本子呢。

见赵明昌与裴清泽已经可以上手来算多位数的相乘相除，顾成礼打算接下来教他们方程的应用。

虽然短时间内教的内容有些多，但顾成礼一点也不担心二人会记不住，他们一个想要快点教会，两个求知若渴地学着，三人高度集中于这场教学，竟没发现已有人走近。

刘经赋已经站在那里听了一段时间，越听越是感到惊叹，他当了这么多的算学直讲，定是第一次听到这么玄妙的算法，一时间竟也跟着入了神，静静地站在那里听顾成礼与二人将方程。

直到顾成礼再次出题让赵明昌与裴清泽上手练习时，他才实在忍不住，站了出来，“你们几人在此地做甚？”

等问完这话后，他目光迫不及待地放在了顾成礼给出的题目上，忍不住将心里话说出来，“这张纸可否与我一观？”

他方才听了顾成礼的讲解后，觉得这方程实在是精妙，心痒难耐，也想上手一试，可他在此处听三人交谈，虽是无心之举，但非君子所为。

若非是眼馋那题目，刘经赋真不想就这样出现在自己学生面前。

作者有话要说：①九九歌一开始是没有“一一得一”的，但到明清时期就有了。

第43章

刘经赋对顾成礼印象深刻，虽然月考成绩尚未出来，但是他知道此子必然成绩出色，毕竟光是他那门算学，顾成礼就是做到了全对，而这在县学礼怕是只有区区几人才能做到。

如今又听到此子在此讲解算法与方程，更是让他忍不住叹服，他在此道钻研数十年，尚且不过是摸清了前人的论述罢了，不想此子竟有这般见地，当真是后生可畏啊。

刘经赋作为算学直讲，在《九章算术》浸磨多年，对数学的领悟要比裴清泽和赵明昌深彻多了，不过是稍听顾成礼讲了一两句，就感受到其中的玄妙，忍不住出声。

顾成礼三人面面相觑，忍不住看向裴清泽，他不是说此刻直讲与教谕都不会过来吗，他们才待这么一会儿功夫就遇上了刘直讲。

裴清泽也感到诧异，三人惊愕不过是瞬间之事，待反应过来，连忙上前与刘经赋见礼。

刘经赋摆摆手，几步走上前，坐到石凳上，目光饶有兴致地落在石桌上的纸墨，“这方程竟与我以前所学不同，不过瞧着竟更深奥晦涩些。”

《九章算术》中也曾提到过方程，刘徽曾注释道，“程，课程也。二物者二程，三物者三程，皆如物数程之，并列在行，谷谓之方程。”不过因为这方程没有专门的表达方式，用的都是一般的语言文字叙述，甚至还出现了“天元术”。

所谓“天元术”就是用天元来表示未知数，从未建立方程，“立天元一”就相当于后世的“设未知数（X）”，而当未知数是两个以上时，则会用“天元”、“地元”、“人元”来代替，因没有专门的数学语言，这种方程看起来并不好运算，而且也仅限于一元一次的方程，若是复杂问题则要建方程组，看上去就会更加的复杂。

而顾成礼这次教裴清泽与赵明昌的方程，则是引进了一些字母X、Y，刘经赋忍不住指着这些奇怪的字体，问道，“你这写的是什么？”

方才他站在远处，心里就疑惑，他从未见过这样的文字，发音还那般奇怪。

顾成礼微顿，片刻之后，方才道，“这两个都是海外的文字。”

刘经赋皱眉，有些不解，“为何要用海外文字？”

大周文人辈出，典籍文献更是多不胜数，而海外岛屿大多数都是尚未开化的蛮荒之地，刘经赋不理解为何顾成礼要用这些海外的文字。

顾成礼解释道，“这两个只是海外的字符，其实并无实际意义，且书写起来更快速，用其来代替未知数，不仅在运算时更快速便捷，也因不识得这字体含义，而不受干扰。”

他这说得倒是在理，刘经赋赞同地点点头，不少学生刚学这算学时，并非是不够聪颖，只是总被“天元”、“地元”所惑，然后忍不住纠结其实际的含义，然后被束缚了手脚。

刘经赋听顾成礼讲了一会儿，也不得不赞叹这少年说得极好，那X、Y的用法也是妙极，若是能将此法推行开，肯定能帮助不少算学的差的学子。

顾成礼见此，不由意动，“先生可是有法子来推行此法？”

刘经赋摇头，“我虽有此意，但此事还需要上报与学正大人，若是能得到学正大人的首肯，方才可以推行。”他见顾成礼有些失望，出言安慰道，“你这算学若能推行开，也是有大用处，若朝中为官者能学会这种新算法，行事效率将快上一倍不止，学正大人未免不会同意。”

顾成礼点头，知道刘直讲所说不假，如今的数学主要还是为生产、生活实践所准备的，时常处理的是计算方田、粟米、衰分、商功、均输等事，若是能用上现代数学的话，效率肯定会更高。