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第26节（第3页）

石正源闻言知意，不悦地看向两个监考老师。

两人无法，只好硬着头皮把事情过程讲了一边。话没说完，石正源就暴跳如雷：“放屁！我的学生会做这种事情？”

院长咳了两声。

石正源瞟了院长一眼，有些嫌弃地改口道：“别人我不敢保证，谢首绝对不会做这种事情。再说你们也只是看到谢首脚边有个纸团，这并不能证明他就作弊了。”

“可是我看见这位同学给他扔过去的。”造设系的监考老师讪讪地提醒。

“那纸团根本不是我扔的！”薛晓峰立刻大声申辩。

“可上面就是你的字迹！”造纸系的监考老师说，露出一个微妙的表情，“不信我们可以核对一下？”

他的神态颇为肆无忌惮，显然不惧任何人查。连薛晓峰此刻在想，那张纸条上的字恐怕真的与自己一模一样。看来无论是简墨周边座位的安排，莫名飞来的纸团，纸团上面的字迹，亦或是监考老师的人选是早就已经被人暗中安排周全，只为猎物落网的这一刻。

石正源和院长此刻的表情都有些不悦，薛晓峰能够想到的他们自然也能想得到。只是两人想得更深远一些：能把这些细节安排得如此妥当，彼此配合又这般娴熟，显然他们干这么勾当已经不是一次两次了。而被他们用这种即便明知道有问题却又很难揪出错处的手法陷害成功的造设系学生，又不知道已经几何了？造设系内部更是问题重重，否则薛晓峰的字迹还有这个看不清楚字迹立场的造设系老师又如何解释了？

简墨突然插入一句：“你怎么知道上面就是薛晓峰的字迹，而不其他人的？从你捡起纸团的那一刻起道现在，你从来都没有拿它和薛晓峰的字对过。你也不是造设系的老师，根本不可能见过薛晓峰的字，更不谈认出他的字迹。”

“纸团就是从他那里扔过来的，当然是他的字迹！”造纸系监考老师理所当然地说。

“你肯定是看错了，不可能是薛晓峰扔的。”简墨说。

“我绝对没有看错，就是他扔。”对方斩钉截铁咬死。

“你确定？”

“当然确定。”造纸系监考老师觉得简墨肯定是黔驴技穷了，脸上露出淡淡的胜利笑容。

简墨深深看了他一眼，突然笑了。他对待看不爽的人向来秉持“人不犯我我不犯人，人若犯我百倍奉还”的原则。可现在看来，后半句还是换成“人若犯我斩草除根”比较霸气。有的人就是属沙袋的，欠揍。

他把头转向早就忍不住了的薛晓峰。

从进办公室一直被简墨用眼神制止的薛晓峰终于能够开口把憋了半天的话倒出来了：“院长，那个纸团绝对不是我扔的！我明知道班长能把整本《造纸简史》都背下来，干嘛还要帮他作弊？就算要作弊，也是班长扔纸团给我吧？”

第39章第二次纸人战争

昨天晚上当薛晓峰陈元还在拿着《造纸简史》在做最后的温习，简墨已经因为最近忙得事情太多早早爬上床，准备睡觉。

薛晓峰见多了简墨这种“考前绝不抱佛脚”的行为，深感不爽，硬是拖他起来背重点。

刚从学生会回来的简墨晕乎乎抱着被子就往枕头上倒：“什么重点，整本书我都背得出来，要背什么重点。”

薛晓峰自然不信，拿着教材考他，后来陈元也加入了。两个人把一本《造纸简史》颠来倒去的提问竟然没有一个问题能够难住他，连最难记的各种历史事件发生的日期都没有答错。

“第一次纸人战争结束后，原人们开始大规模的灾后重建工作。然而经过这一场战争，原人伤亡巨大，而且绝大多数都是每个家庭的青壮年。可以说，这一场战争中，纸人虽然失败了，但原人也没有讨到好，两败俱伤。为了满足巨大的社会需求，许多大型财团和企业机构都萌生了重新造纸的念头。但是刚刚才受到纸人带来的巨大创伤，谁都不敢轻举妄动，避免引火**。但事在人为，很快他们就一起走进了政府的议事大厅，提出了一个造纸管理方案。

政府设立造纸管理局，负责监督与引导与造纸相关的人、事、组织，并制定造纸管理法律法规规范造纸行为；设立诞生纸档案局，负责收录、保管和销毁诞生纸，任何个人、家庭、组织，都不得收藏、销毁诞生纸，并制定相应法律法规，保证纸人在没有给原人造成重大伤害前，诞生纸保管在一个中立机构手中，不受任何人的控制。

5728年，造纸管理局和诞生纸档案局两者成立后不到一年的时间，分别颁布《造纸管理法》和《诞生纸管理条例》，在生命安全得到了保障之后，造纸纪元开始以来的第二次大规模造纸时代。

……

5735年，造纸管理局实行造纸配额制。没有获得配额的个人和组织无权造纸，以此严格控制高速的纸人速度，避免纸原比例再次失控。

5736年，造纸管理局建立造纸师认证及登记制度。没有通过造纸师认证和登记的个人没有资格从事造纸工作，否则视为非法造纸，将给予重罚。所有拥有造纸师岗位的组织、单位不得雇佣未接受认证和登记的造纸师，违者给予重罚。

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