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第87节（第3页）

“领……领舞？？”混沌的表情又龟裂了。

宋福泽笑眯眯地说：“是啊！如果你能当领舞，就帮了我大忙了。”

混沌：”……“

宋福泽继续和颜悦色地说：“好好当领舞，你要是表现好，就给你一朵小红花，期中考试之后还会有奖励，知道了吗？”

混沌震惊地看着宋福泽用哄孩子的语气哄他，想要说什么，然而那一刹那，他的嘴唇哆嗦了两下，将“我靠”两个字硬生生地给吞了下去。

……

混沌现在还没有融入集体，宋福泽想要帮帮他。

至今为止，最集体的活动，就是即将开始的舞蹈排练，那么领舞的位置……简直是为了他量身打造的啊！

宋福泽慈祥地看着他懵逼的走了，然后将笔记本合起来。

如果混沌没有先行离开，他会发现，在合起来的刹那，笔记本上的题目是：

——《关于混沌不良行为的矫正》

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这次光校长的设计，虽然最后有惊无险，可是宋福泽觉着，关于混沌不良行为的矫正，需要提上日程了。

混沌由恶而生，但是宋福泽觉着他并非是不可救药。这次的事件起因竟然是他在学校附近查看防御大阵，看到小妖精摘草药追小偷引起的，可见他的内心里尚存着一丝柔软。

宋福泽觉着，她现阶段的主要任务，就是帮助混沌！

教师职业的最大特点是职业角色的多样化，它不仅是传道者、授业解惑者等，也是示范者。夸美纽斯说过，教师的职务是用自己的榜样教育学生，宋福泽除了用自己去影响混沌之外，还要做到因材施教，做到“一把钥匙开一把锁”。混沌的情况，就属于这种。

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