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第51章 慧通世界（第1页）

安基说：就是人人智慧得到良好培养，并且有自由挥和良好沟通方式，创建人人平安，人人智慧得到充分掘，充分挥的世界。

赵小同问他：“人怎么能事事平安，样样平等呢？”

安基笑了：“事事平等，万物平等不可能，但同工同酬，生存权，话事权，物权等基本的权利是平等的，没有特权，消灭强权是慧通世界的基本特征。”

王元青生活了42年，从来都是一心只在科研中，从来没有想过什么这权那权的，一句话，两耳不闻窗外事，一心只在研究中，他也听不懂，也不关心这些。

黄佳依问安基:“你带我们去哪？”

安基回答：“幼儿园。”

几十人又好笑又好气又无奈，心智是2o多岁的心智，去上什么幼儿园啊？

安基说:“幼儿园可是个大熔炉啊，在这儿如果不适应的话，你们的肉身就会死亡的”。

赵小同问:“那你知道我们现在是什么情况？”

安基说：“知道啊，幻境。你们进入施安大使的幻境了，在这幻境里一切有善念，有平等、无私、互助理念的人才可最后过关，你的肉身才可以存活，否则在幻境里飞灰烟灭，在现实世界中的肉体因为没有灵魂依存也会死去。”

众人才恍然大悟，原来进入了幻境，不少人产生了忧愁和焦虑，害怕不知哪方面出现问题，回不了现实。赵小同才明白，刚才听音乐时有似曾相识的感觉，原来和他的量子生器的作用异曲而同理，不同的是不同的量子频率产生的效果不同，他的生器制造的是和谐的气氛，而这个施安大使制造的是幻境。

不过，也许他的科技水平更高。

还是那句话，既来之则安之，不能因为是幻境而放弃一切吧，再说安基也说了，幻境内不过关，现实也是肉身死亡，过关后不是不存在肉身死亡了吗？不如随遇而安吧！也许有机会出了幻境。

再说了，幻境中的安基也不像是坏人，也许他不会安排他们去做坏事吧，那样的话，宁愿肉身死亡，也不能去做伤天害理的事情。

都是当兵的出身，心如磐石，违背天理的事他们可不干。

躲在暗处操控幻境的施安大使会心的笑了，也许这一帮人不像上次来的人，不是一伙唯利是图的家伙，拭目以待吧。

说话间，车辆驶入一座大院中，院中各种玩具林立，各种练力量，练跑步的器具，还有游泳池，有假山。

在一排房子前站着三名比安基年龄大的人，应该就是老师。

安基向他们介绍说，男老师叫普信老师，是校长兼体育老师，女老师一个叫安娜，是班主任兼德育老师，另一个女老师叫古丽，是美育老师。

强调一点，这几个老师上课必须全程在场，涉及他们教育的项目才由专门的老师专门教。

车开到教室门口，安基先下了车，普信老师拿出一个仪器，让每一个人都在上面留了像，指纹以及血型等有效信息，并告诉他们一次登记，永久生效。在慧通世界走到哪里只要刷脸，想要什么信息全会有，但一旦干了坏事，立马会全界屏蔽。无法在世界存在。现实世界肉身死亡，人死道消。

赵小同想到了张宝田，刘桐回自己国家还让阻拦的事。对比之下，这个系统这么优越？对了，主要是蓝星球，国家林立，各种势力盘踞，壁垒到处都是，无论是小区还是社区，保安，治安，警察，边防，所有这些系统干啥用的？防，防止人为的破坏捣乱，甚至制造混乱。当然也确实有一些人唯恐天下不乱，今天炸了你的酒店，宣传什么组织负责，明天炸了港口，又一个组织负责，后天又让什么国家起暴乱，矛头直指你这个国家，怎一个乱字能说完，星球内耗，有如家庭内耗，这都是什么事呀？慧通世界多好，一次录入终生免检！刷脸就办事，多简捷多方便。

心中对慧通世界还有了点认同感。

普信老师把登记工作做完后，给大家介绍了自己和两个老师，并说接下来他们就吃住在幼儿园，直到他们长大。

安娜老师将大家带到了教室，古丽和普信两人随后陪同。

原以为德育老师上课是对着黑板讲一番人生的意义和大道理，没想到教室里桌子摆成半圆形的，4o个人坐了两圈，半大人高的桌子上还有吃的喝的，类似于茶话会，普信老师，古丽老师也坐在其中的桌子旁，显然显得大了些，但他们俨然是学生中的一员。

安娜老师说:“今天咱们每个人讲一个小故事吧！”

“不管是你听来的，还是你自己生的，咱们的要求是每个人不过五分钟，老师给你们卡表，没有讲过的同学不要气馁，只要求你们锻炼一下，五分钟内简明扼要的把故事说完就好。”

第一个由王元青同学讲吧！

王元青哼哈了半天，没说出一个字来，因为他一点准备也没有，加上他这么多年只研究机械，从不主动和别人多打交道，已经不善言辞了。

安娜老师说：没什么，你先准备一下，一会再讲，然后让赵小同同学讲吧。

赵小同就把他感触最深的一个要自杀者，被他用感人的语境唤醒的过程讲了出来，用时三分钟。

安娜立马表扬赵小同，一个是敢讲，另外一个是讲的有深度。

然后大家又都纷纷言，无论生活中还是工作中的，随便讲一个即可，王元青人也回过神来了，又轮到他时，他讲了工作中研究机械的一个过程。一句话，你能讲出来就行，不要求别人能听得懂。这是在幼儿园培养孩子们大胆的表达的能力。