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第69章 上学（第2页）

我没挥好，我再来一次！

高兴制止了她，将头上的降噪耳机摘下来，温柔地给她戴上，自己捂住耳朵保命。

赵海伦，又唱了一次，唱完第一句就把耳机取下，想往地下丢。

高兴眼疾手快地将耳机抢回来戴上。

“这根本不是我的声音，我的声音不是这样的，你这耳机有问题的！”

“我这耳机带拾音，耳返功能的，你不愿意相信，就算了。永远无法叫醒一个装睡的人！”高兴转过头，打算继续骑车。

海伦可怜兮兮地拉着高兴的衣服：“那我到时候换个4o-6o的歌一鸣惊人吧，也只好这样了。“

高兴都气笑了：“很好。你终于认识到最关键所在了。

关于走音问题不是很大，比如这个淋漓的淋字音，第二声，你直接给怼到第四声了，评委老师一般都是专业的声乐老师，

如果第三声有可能会被原谅与忽略，第四声一般人都能听出来了。

还有光这个淋字，你有好几次还加了后鼻音，变成了零，要注意！这些都是小问题，很好改。

最难改的是跑调，或者说音准问题。

比如说：啦，【啦】，啦，啦，啦！

对应：死，【了】，都，要，爱！你来一遍！“

赵海伦：“啦啦【啦】，啦，啦！”

”不对，再来一遍！”

赵海伦：“啦啦【啦】，啦，啦！”

然后就这样循环了十次。

“姑奶奶，要不，咱们晚上回家再练好伐？再下去要迟到啦”

海伦红着脸轻声说道：“那你喊我亲爱的，我们就走......”

“亲爱的，咱们晚上回家再练好伐？再这么下去就真的要迟到啦！”

海伦将红扑扑的脸蛋埋在高兴的背后降温。

高兴一边骑一边自顾自地叨逼叨：“第二个啦是强音，对应【了】字，很容易破或者变为假音。

你现在的问题是前面3个啦，容易连起来唱，只突出第3个啦，对应【都】字，等你学会节奏与强弱的时候，

再将这五个啦字换成渐强的方式来演绎，或者副歌部分用渐强的形式表现出来，这样冲击感就会非常强烈，逐步递进......

赵海伦，你到底有没有在听啊？“

海伦反问道：“高兴，你说这种乐感缺失，会不会遗传啊？”

高兴有点跟不上海伦的节奏，只好先老老实实地回答道：“应该是会遗传的，怎么突然问这个？这个又不是听力缺陷，有什么关系。

你看我都是红绿色弱，但我一点都不担心，只是不能从事很多对颜色敏感的工作而已。

其实我是红黄渐变之间有些阈值色无法分辨，

简而言之，大部分时间我都能分辨红黄灯，但是有时候在特殊环境下的时候无法分辨红黄，一律要停就好了，其实也不影响开车的。

信号灯为什么不用三原色，就很难理解。

不过好在，色弱是由x染色体携带基因与遗传。

如果女方正常。所生的男孩全部正常。生的所有女孩也都是正常，但都是色弱基因携带者。

如果女方为携带者。所生男孩一半色盲一半正常，女孩一半色盲，一半基因携带者。

不过现在考虑这个问题还太早了。“

其实海伦已经在脑海中疯狂运转，计算她与高兴的孩子：“既得色盲，又得乐盲的概率有多少，十六分之一？

可真是急死个人，这可怎么办呢？”