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第24章 授人与鱼不如授人于鱼（第2页）

高仁沉吟了片刻后，给出了自己答案，而班主任顿时翻了个白眼。

好家伙，你这人是从小就把反抗属性点满了啊，若是被起义军瞅见，还不得第一时间招你进组织里进行精英培训啊。

班主任终于明白自己是问错了人。

面前这家伙的思维明显是有些异于常人的，于是他摆了摆手。

“你只需要知道同学们肯定是有挣扎过的，但在现挣扎后没有效果，心智尚未育成全的情况下，是很容易放弃抵抗，随波逐流的。”

这也是为什么不幸的童年会影响一个人的一生。

高仁闻言点了点头，紧接着很自然的再度开口。

“从你收集到的情报来看，我们唯一一次能够合理进入教导主任办公室的机会，便是考完试后见习老师会押送期末考卷进入教导主任办公室这件事。”

班主任颔。

“所以我需要你来扮演这位见习老师。”

“那么真正的见习老师呢？”

班主任指了指一旁地板上还昏睡着的牛大川，高仁顿时了然。

班主任继而道。

“只要你能进入教导主任办公室，我就能通过你怀里那颗老师凭证对那间办公室进行干扰。”

“像梦境这样的人工精神世界其实很脆弱的，因为太过精密，所以一旦‘基座’突然遭受干扰，就很有可能出现bug，进而影响到梦境的运转。”

“到了那时，我需要你见机行事，想办法扩大将基座出现的问题扩大，如此一来，我就有了更大把握来崩坏这个梦境！”

班主任捏紧拳头，信心十足。

入梦师之所以在罗刹国享有崇高地位，不仅是因为能进入他人或者人工梦境，还因为只要入梦师想，他还可以改造甚至是崩坏自己能力范围之内的梦境啊。

但就在他光是靠着颅内幻想就激动得想要high起来时，高仁却是一把抓住了他的手臂，把他拉了回来，并语重心长的来了句。

“想要达成好结局，仅仅靠我们两人是不一定够的。”

“那把你信得过的那两位同伴也拉入计划里也不是不可以。”

班主任倒也通情达理，可这并非高仁的本意，高仁只是想告诉他。

“众人拾柴火焰高，你也别小看了孩子们的力量。”

“你的意思是？”

班主任明白高仁意有所指，在他的注视下，高仁微微沉思片刻后便抬起头来与他对视。

“我会想办法让全体学生都参与进我们的行动中来，授人以鱼不如授人以渔，既然你想拯救学生，那就连带着他们那已经麻木的灵魂一起解救吧。”

这让班主任不由得瞪大了眼睛。

他一心想着帮孩子们脱困，却没有想到困住孩子们的不仅是友桂中学这个梦境，同时还有在这个梦境里所遭遇的苦难。

可高仁注意到了，还毫不犹豫的提了出来，语气还是毫不掩饰的理所当然。

‘我的层次还是太低了。’

班主任看向高仁的眼神里不由得带上一丝尊敬，并心悦诚服道。

“那就拜托你了。”

对此毫不在乎的高仁则是扣了扣鼻子，然后拉开窗子，把鼻屎往外面那么一弹后，然后看着校正门口，动员道。

“既然如此，那就按计划行事，让那位见习老师‘入住’一楼办公室这个豪华单间，和川子做个伴先。”