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  他低头，看到少年静静地望着他。清亮的眼睛蒙着水雾，不吵不闹，就这么拽着他的衣角，显得又乖又可怜。

  如同十年前一样。

  “就一天，”少年小声哀求，“就让我待一天。”

  叶庭面露疑色。

  “天都快黑了，”少年开始嘟囔，“我还没吃饭。”

  叶庭叹了口气，松开手。

  少年马上从行李箱上跳下来，凑到了他身边，手里还抓着他的衣服。他仍由对方拽着，另一只手握住行李箱的把手。

  “走吧。”他对少年说。

  第9章文山12岁（7）

  五一长假过去，叶庭才觉自己犯了一个巨大的错误。

  小孩不知道他要去上学。

  六号早上，当他意识到这一点的时候，烦躁地把额头埋进手里，抓了把头，骂了句脏话。

  骂完，他忐忑地看了眼衣柜，没有动静，看来小孩还在睡觉。

  不辞而别很不礼貌，所以叶庭把词汇手册拿出来，翻到了动词那部分，然后用铅在两张图上画了圈。

  等我回来。

  他让这一页朝上，回头看了眼衣柜，轻手轻脚地拿起书包走了。

  上周，校长已经找了院长，要让叶庭退学。然而假期过去，他还是出现在了学校里。

  他走进班里的时候，杂乱的喧闹声突然安静了下来，四十多双眼睛齐刷刷地朝他看去。他脚下顿了顿，随即移开了目光，面无表情地走向自己的座位。那四十多双眼睛就这么跟着他，监视他的每一个动作。

  语文老师走了进来，用教鞭在讲台上敲了敲：“早读课，声音呢？”

  左顾右盼的学生这才扭过头，翻开课本，大声朗读起来。

  无所谓，叶庭一边读课文一边想，他本来也不跟别人交流，孤立他也没事。

  上课时，老师让小组讨论，没有人跟他一组，他就撑着下巴呆，反正老师也不会叫他。下课了，同学三三两两地在走廊上打闹，他就坐在位子上写作业。

  这种生活平淡如水，无人打扰，这么看来，被当成空气也有好处。

  可惜，人是不可能永远不跟外界交流的。

  体育课，老师让课代表提了两袋子排球过来，说这节课学传球。找体委做了示范之后，老师让全班同学两个人一组练习。

  班里的学生是偶数，正常情况下，所有人都能找到搭档。

  同学很快走动起来，互相寻找自己的朋友，组队练球。队伍一个个成型，叶庭身旁的同学越来越少。

  终于，只剩最后一个男生了。他刚刚跟自己的两个朋友猜拳输了，只能从队伍里退出来。

  叶庭看他没有去拿球的意思，就自己把球从网兜里拿出来。

  男生看了他一眼，突然举手，大声地对老师说：“我不要跟他一组！”