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第一百零五章 后知后觉上（第1页）

6海晨清楚地记得上小学时，县城里的游戏厅，无论大小，但凡是《三国志》的游戏机，屏幕上方必然白纸黑字地写着：“禁止吃肉”。因为游戏厅老板们都知道，比赛吃肉时猛烈晃动摇杆和使劲砸按键将对机器产生巨大的损害。

现在可好，大型游戏机的摇杆和按键，换成了韩泽的笔记本电脑键盘。赵羽庭和刘志强两个人拼命地敲打着键盘，就好像电脑欠他们二百块钱似的。6海晨看着两个人的表情，怎么看怎么像岛国电影片中即将冲顶的男主角们。

6海晨转头看了一眼方维，方维正对着镜子精心地梳理着头。6海晨向方维道：“方哥，啥时候回家呀？”

方维慢悠悠道：“考完英语就走呗！你呢？”

6海晨笑道：“我跟你一样，也是2o号走。每次你都是一考完试就回家，也不在学校多呆几天。”

“既然都放假了，为什么不赶紧回家？这儿有什么好呆的！”

方维把镜子往床上一撂，轻叹一口气道：“唉，现在哥们学这个专业老后悔了。”

6海晨刚想说“别介，你当班长的都这么说，还让兄弟们咋活呀”，可是话刚到嘴边就赶紧咽了回去，因为他猛地想起方维已经不是班长了，现在的班长是杜辉。

换班长这事儿，生在这个学期刚开学。

学院有规定，本科班班长任期一个学年，期间不能有挂科，如果挂科的话，将在下一个学年撤掉班长职务。方维因为大一上学期工程制图挂掉了，所以大二不能再继续当班长，杜辉被任命为班长。

6海晨清楚地记得杜辉当选班长当天晚上的场景。

他当时刚一回到寝室，李健就笑着对他说道：“以后咱们不能管杜辉叫杜辉了。”

6海晨奇道：“那叫什么？”

李健道：“得叫杜导，哈哈。”

“啥…啥意思？”6海晨一脸疑惑地看着李健，不明所以。

孙旭尧道：“现在杜辉是咱们班的班长了。”

6海晨惊奇地看着杜辉，问道：“什么？阿杜你当班长了？”

杜辉“嗯”了一声，道：“哥们从初中一直到高中都是班里的班长，哥们觉得自己挺喜欢也挺适合当班长的，呵呵。”

李健假装一本正经道：“卧槽！我们杜导长得又帅，学习又好，还是党员，咱们三班的班长不让杜导当让谁当？”

“靠，你小子又泡我玩！当心我削你啊！”

虽然杜辉笑骂着让李健闭嘴，但喜悦与得意之情毫无保留地写在脸上。

6海晨感到很意外。他觉得方维要样儿有样儿，要能力有能力，要见识有见识，而且还是大城市bJ出来的，做班长最合适了，怎么会被撸下来？

6海晨不禁喃喃道：“维哥那么牛逼，怎么能不当班长呢？”

杜辉一听这话不乐意了，当即沉下脸道：“你意思是我没方维好，不适合当班长呗？”

6海晨马上意识到说错话了，忙赔笑道：“不不，杜导误会了，小弟没有那个意思！”

正在此时，隔壁的方维进了屋。他一看见杜辉就笑着大声道：“哎呦，杜导，你好你好！”

杜辉笑道：“别这么叫，这么叫我消受不起。”

方维道：“别介，咱们三班还等着你领导呢！什么时候请大家喝酒庆贺庆贺啊？”

杜辉道：“庆贺啥呀，不就是当个班长嘛。”

方维道：“卧槽！这可是大事儿啊！当然得庆贺了！”

说着他猛地拍了拍杜辉的肩膀，大声道：“好好干哪，杜导，以后咱们三班就靠你了！呵呵！”说完转身走了。

李健见刚才方维的言谈举止有些夸张，冷笑一声道：“我怎么觉得方维这话有点酸哪！”

孙旭尧道：“哎呀，人家心里不痛快还不让人说出来？”

如今，听到方维在抱怨专业不好，6海晨推测，方维肯定是遇到了不顺心的事儿。

是因为学习压力大？6海晨觉得不太可能。要说大一的时候方维学习压力大，6海晨还能理解，毕竟想当班长学习成绩不能太差。但自从工程制图挂掉之后，他也没有学习方面的压力了。

是因为单身而苦闷？6海晨觉得不可能。方维长得那么高，皮肤白白净净的，干净讲究，听说追他的女生不老少，只要他愿意，随时都能摆脱单身状态。

是因为经济拮据？6海晨觉得更不可能。食堂吃饭，别的学生都打一个菜，方维从来都是两个菜；出门从来没坐过公交；放假回家，从来都是软卧，学生证后面的优惠卡人家压根就没用过；手机巨牛逼，424寝室所有人手机加一起，没人家方维一个手机贵。

6海晨能想到的原因，也就只有他被撸掉班长这一件事儿了。可这件事儿都快过去半年了，方维早该放下了，难道谁又用这件事儿刺激他了？

6海晨劝道：“咳，有啥后悔的！要我说，学啥专业都一样。不管学啥，都会遇到竞争，各种各样的竞争，而且该碰到糟心事儿的还得碰到糟心事儿，该碰到差劲的人的还得碰到差劲的人。”

方维淡淡一笑，道：“你还挺会劝人。”

被撸掉班长当然是方维不喜欢这里的一个原因，但只是很小的一个原因。他之所以会对本校本专业产生厌恶情绪，是因为这个学期开设的工程实习课。正是这个课程，触了他对未来的思考，让他觉得前途黯淡，让他意识到这不是他想要的生活。

这个学期的工程实习课，又叫金工实践，比大一时的工程实习更贴近实操一些。大一时的学习任务只是看，看各种视频，看各种演示，然后写报告，写小论文。而今年则需要动手操作，要交的作业基本上全是在车间加工出来的实体金属件。

这其中最主要的作业，是制作一把锤子。通过做锤子，让学生们认识车工、钳工、铸工等工种，熟悉车床操作、打磨、铸造、成型等各种工艺环节。