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第5章 赶鸭子上架（第1页）

林川当然是后者。

刚刚在讲台上，说出自己将这学期单词全部背过后，虽然有人怀疑，但因为上节课，林川成功打脸班主任的行为，还是有不少人选择相信的。

这就给了林川不少的惊叹值反馈。

让他可以再次开启天赋，愉悦地翻起英语书，来一次查缺补漏。

五分钟转瞬即逝。

在全班同学的哀嚎中，刘冬梅开始了新一轮的听写。

为了不过多打击普通同学的信心，前面五个单元，刘冬梅每个单元挑了十五个，一共七十五个单词，总计是七十五分。

后面三个单元，才跳了二十五个单词，而且都是尽可能简单的单词，总计二十五分。

收卷，判分。

在一沓的答题纸中，刘冬梅先翻出了叶浅溪和林川的作业。

叶浅溪主要是作为标准答案。

因为刘冬梅是跳着念的，她也没有留记号，需要一位好学生，来确定她到底听写了哪些。

而林川，则主要是为了印证，他到底是背过了，还是为了出风头说谎。

从头到尾，从尾到头，林川和叶浅溪的答案都是完全一样的，除了笔迹不同之外，其他的好像是一个模子刻出来的。

抄袭？作弊？

这些只有没当过老师的人才会问。

真正当过老师，在这三尺讲台上，教书监考的老师，可以明明白白地告诉你。

台下学生所有的小动作，老师都能看得一清二楚，没说，只是给学生留面子，外加不想浪费时间罢了。

再说了，这次听写，本质上是给林川一人准备的。

在听写的过程中，刘冬梅怎么可能不关注林川，留给他作弊的机会呢！

在林川答题纸上写下满分后，刘冬梅暗自庆幸，刚刚自己没有直接怀疑他，否则真的要考虑换个学校了。

林川的满分，带给了刘冬梅新的信心，连英语不到五十分的林川的，都能满分，其他同学中，一定也有刻苦学习的同学吧。

怀着这样的心情，刘冬梅将四十七份答题纸全部看完，然后瘫在了椅子上。

四十七人，除了林川和刘冬梅满分，英语课代表苏仙霖七十分之外，其他同学全部不及格，甚至还有同学只得了个位数。

深吸一口气，勉强平复思绪后，刘冬梅把课代表喊了过来，让她把答题纸下去。

趁着这个功夫，刘冬梅在黑板上写下了三个名字。

林川，叶浅溪，苏仙霖。

“这次听写成绩很不理想，”刘冬梅用力敲了敲黑板，吸引了所有人的注意力。

“但有几位同学让我很满意，叶浅溪就不说了，全级第一，她得满分是很正常的事情，要是没得才奇怪。”

“苏仙霖这次考的也不错，虽然六七八单元的单词对的不多，但前面的五个单元的单词，掌握的很扎实，好好努力，高考英语一百三，问题不大。”

“最后，”刘冬梅的声音提高了三度，“让我们用掌声恭喜林川，听写得到了满分，他的英语成绩大家都很清楚，能取得这样的成绩，在背后必然付出了艰辛的努力，让用掌声鼓励一下他，也鼓励一下自己，不要放弃，继续努力！”

刘冬梅带头鼓掌，其他人跟着举起了手。

那些嘟囔着作弊的声音，就这样淹没在潮水般的掌声中，再也不见。

林川望着不断上涨的惊叹值，嘴角不自觉地咧到了耳根。

刘冬梅抬手虚压，制止了掌声。

“好了，下面请林川同学上台，讲讲自己是怎么学习的吧。”

听到这，班里的气氛更加热烈了，英语学习，尤其是单词背诵，可不仅仅是一个人的苦手，很多人都被它折磨地死去活来。

林川愣愣地走上讲台，面对台下殷切的目光，突然有点气虚。

为啥突然就这么擅长背单词了，他总不能说，因为自己的得到了一个系统，可以复制别人的天赋，自己复制了叶浅溪的天赋，所以才背的这么快吧。

他要是这么说，就算不被切片研究，也得被当成疯子。

站在台上，林川的视线班里扫过，不由自主地被叶浅溪精致的容颜吸引，他突然想起了上课时候，叶浅溪递给自己的那本书，顿时计上心来。

他轻轻咳了一声，清了清嗓子，“我以前背单词，和大家一样，死记硬背，一遍遍的念，一遍遍地抄，最后不是背混了，就是背困了。后来，我现这些单词并不是一个整体，而是词根词缀组合而成的。”

“很多单词，稍微改变几个字母，换个词缀，就是另一个意思，我们这样背单词的话，不但可以快记住很多个单词，而且在遇到近义词，形近词的时候，也可以快分辨呢。”

林川将叶浅溪向自己介绍词根词缀单词的句子，用自己的语言说了出去。

换来了班主任带头，又一次的掌声如潮，以及大量的惊叹值。

主要目的已经达到，林川害怕老师继续追问，赶忙低着头，好像是害羞一样跑回了自己的座位。

刚刚坐下，叶浅溪突然将自己的笔记本递了过来，上面用娟秀的笔迹写着。

看到这个，林川不好意思地挠挠头，提笔回复。

叶浅溪接过本子，看完林川的回答后，怀疑的在他身上扫了两圈，现他真挚地望着自己后，轻轻点头，在本子上写道。

写完这些后，叶浅溪没有急着递过去，而是咬着笔头，眉头微皱，随后又在纸上写下了一行字。