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  闻着扑鼻的淡淡茶香，李老师的心情很放松，放下茶壶就要品一品，就见他的茶杯旁多出了一个小小的跟他拳头大小的搪瓷杯来。

  “……”李先生给小搪瓷杯倒了小半杯，就见其主人双手捧着搪瓷杯倾斜，让里面的茶水沿着杯壁过了一圈，然后学着他刚才的动作，转身往外一泼，然后自然地又把搪瓷杯往前轻轻推，这次李老师倒了大半杯。

  一大一小，一个端着雅致但袖珍的茶杯，一个捧着接地气儿但“大号”的搪瓷杯，一同喝茶，一同砸吧嘴。

  喝了茶，时间也差不多了，把茶具推到一旁，李老师又把刚才拿出来的一沓书挪到面前。

  上午的任务是识字，他直接把一本厚厚的字典翻出来，打算从第一页开始。

  当然，在正式教识字之前，李老师也没忘先教小学生拼音的读法。

  只要学会了拼音，直接把字典扔给小学生慢慢背就是了。

  李家院子的安静难得被打破了，屋里隐隐约约传来一长一少分外和谐的声音。

  “a.”“阿~”

  “o.”“喔~”

  “e.”“鹅~”

  “i.…”

  一上午的时间，在师生俩一个教得认真一个学得认真中，过得很快。

  李老师把各个拼音分别组合，听见小学生一个不误地都读了出来后，严肃的脸不由露出了笑容。

  穆建宁也小小松了口气，然后就听李老师道：“既然拼音会了，那咱们就趁热打铁，下午的时候就学英文字母吧，它们长得差不多，只是读音有点不同，都一样简单的。”

  英文？穆建宁恍惚记得这是穆建光堂哥上初中的时候才开始学的。

  轻易听信老师话以为很简单的她，在下午上课时听到从老师嘴里出的奇怪声音时不禁有些呆了。

  这、这是人类能出的声音？为什么她的舌头一点都不使唤？

  这时她也从依稀记忆中扒拉出了在丰田村的时候，穆建光堂哥说过了好几次英语太变态的话。

  终于等到下午回家，穆建宁只觉自己的身体仿佛被掏空了一般。尊敬地和李老师挥手道别，站在院门口一步也不想走的她伸伸胳膊，一副被累惨了的样子。

  穆显叔心疼地抱起闺女，边走还颠了颠腰间的挎包，“怎么重了些？”

  穆建宁绷着小脸解释：“老师给了本字典让我回家记。”穆显叔听得咂舌。

  回到家，穆建宁竟然干掉了两小碗饭，看得姜爱红不禁摸了摸她的小肚子。

  穆建安他们三个却满脸同情地看着她。

  妹妹真惨，才三岁就要开始上课学习了，他们至少也是六七岁开始的。

  还在同情别人的他们，冷不防就迎来了个“大惊喜”。

  穆显叔提议：“李老师让宁宁开始背字典了，明儿我去书店看看有没有这么卖，有的话给安安买上一本？建家建辉平时也可以一起看。”

  穆建安眼神恐惧，他知道字典长什么样子，他语文老师有，有他三个手指那么厚了！

  穆老太太赞同：“对对对，李老师从大城市里来的，见识肯定广，他让宁宁这么干肯定是有好处的，买回来让几个孩子都一起背。”

  姜爱红犹豫：“要不多买一本让宁宁每天带着？一直占着李老师的字典不好吧。”

  穆建宁摇头：“李老师让看他的，里面有他以前做的记。”虽然她现在看不太懂，但总有懂的一天。

  穆老头叮嘱穆显叔：“家里的腊肉香肠还有蔬菜，隔几天你就给李老师送一回，李老师一个人，说不定在吃食上敷衍了事了，他对我们家宁宁这么负责，你们以后也别忘了感恩人家。”

  这是肯定的了，不说穆显叔和姜爱红怎么样，至少穆建宁自己也是会记住的。

  第二天，穆建宁依旧早起吃完饭就去李老师家上课。

  李老师先是带着她把第一天教的内容都复习了一遍，然后就开始正式教她认简单的汉字还有单词了，这个进度不可谓不快，李老师倾向在初期的时候小学生能认能读就是。

  李老师授课很随意，一天学需要死记硬背的语文英文，一天学需要灵活动脑的数学。

  每天的上课形式却是固定的，上学学习，下午练习。

  其中，李老师特别重视的书法课也被不着痕迹地添在了下午的练习任务中。

  李老师对小学生以很快的度掌握了用毛写字的正确方法感到很高兴，这致使他头几天看到小学生交上来的那几篇一言难尽的大字也没有说教的想法。

  三岁小孩嘛，手腕没劲也正常。连对她天天下午伸着毛尖沾他的好墨也睁只眼闭只眼了。

  穆建宁也很是苦恼，就算她脑子里有多熟悉的记忆，可她的小手却是这一世第一次摸毛，抓都有点困难，扭扭歪歪不受她控制。

  原本心里想要一鸣惊“李”的想法，已经破成找不着的渣渣了。

  短短几天下来，穆建宁已经有点习惯这么充实的生活了。

  关键还是李老师的课讲得很好，她听到了许多觉得有的人和物。李老师不拘于只讲那几个干巴巴的字或词，有时候讲它奇的由来，有时候讲它衍生出来的小典故，还有某些名人的经历和历史。

  总之这个课，她听得越来越津津有味了。

  这天照常下课后跟着爸爸回家，结果眼看穆家的远门就在眼前，她就迈不动步子了。