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  林洛希听了，心想终于有人问了个我们这些大人容易回答上来的问题。

  她撑着脸，像个小迷妹一样，暗自揣度着，这位顶着“中文系教授儿子”头衔的6谨闻，回答起这样的问题应该是信手拈来。

  6谨闻看着这个提问的小朋友，记忆瞬间被唤醒。他对他有印象，因先天性心脏病被父母遗弃，后来在社会公益基金的援助下，做了手术。他还记得，上一次过来，他们问这些小朋友各自的理想，这个男孩说的是想当医生。

  他说：“当了医生，治好小孩子，他们就不会再被父母抛弃了。”

  如果知道他的经历，就不会奇怪，他为什么会在这样的年龄，提出这样的问题。

  仁，是什么意思？

  它是儒家的核心思想，是中国精神的内核，是仁爱，是善良，是友善，是和谐共生。

  是能延展出无限意义的、刻在中国人基因里的文化符号。

  如果拿这个问题，去问任何一个接受过九年义务教育的人，即使是那种上课从来都不听讲的学生，说不了那么准确，但至少也能囫囵地说出个仁爱。

  6谨闻正要按常规解释，话到嘴边，却突然顿住。

  像是能预见未来一样，他几乎可以笃定，这孩子紧接着就会问：“仁爱是什么意思？”

  所以，他换了个形式，不答反问道：“你觉得是什么意思？”

  小朋友尝试着答：“是善良的意思吗？”

  善良这个词他从小就听，所以，他知道，这个词是个很好的意思。

  6谨闻笑了笑，从桌上放着的坚果盘里，挑出了一粒杏仁，把它剥开，问眼前的小朋友：“这是什么？”

  “杏仁。”

  “杏仁这两个字怎么写？”

  小朋友拿起白板，工工整整地写下了“杏仁”两个字。

  6谨闻继续引导着问：“那你自己看看，杏仁的‘仁’字，和医者仁心的‘仁’字，是不是同一个字？”

  小朋友对照了一下，像现大6一样，眼睛里都是找到宝藏的惊喜，狠狠点头道：“是耶。”

  6谨闻这才笑着说：“所以‘仁’就是种子坚硬部分里保有的最柔软的芽，是能够得到成长的生命。”

  他拍了拍小朋友的肩，还不忘肯定他刚才说过的话：“就如你所说，善良的种子长大，就成了仁。”

  说着，他脚步微挪，踱步到林洛希身边，在她面前半蹲下来，然后自然而然地，把刚才那颗剥好的杏仁，放进了她嘴里。

  烘烤过的杏仁，唇齿留香。

  林洛希回味着醇厚的香气，看着6谨闻的眼睛，感觉自己被一股浩瀚的引力，尽数吸纳——

  原来，这世间，真的有人极尽温柔。

  第5o章【5o】 情景重现

  不知不觉间，日落西沉。