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  瞿薇薇脸色白，咬着唇问道：“可谁会这么做呢？这么做的理由又是什么？五个病人跟他有什么深仇大恨？”

  邹宇航猜测道：“从我们汇总的资料来看，五个病人之间根本不认识，得罪同一位凶手的概率很小吧？会不会是医院某个变态医生在做人体实验？之前《逃离实验室》那一关就是实验室的药物出了问题导致的猴子变异。”

  越星文也曾想过这种可能，他沉思片刻，指出了一个疑点：“实验室那门课，是研究人员在动物的身上实验抗病毒药物。如果心血管病区也在实验型药物，刘师兄应该能从病例中现不对吧？”

  他看向刘照青，后者急忙打开记本电脑中几个病人的诊疗纪录，指着上面的药物说道：“诊疗方案我昨天看过，没什么问题。医生给病人开的都是临床上常见的控制冠心病的药，刚才我们也翻了垃圾桶，没现可疑药剂，应该不是医生在做实验。”

  柯少彬说：“分析来分析去，还是星文的推论最合理——病区有一位潜伏的凶手在作案。他偷偷换掉了药，或者在药物中添加了剧毒，连续杀死了五个病人。”

  同学们脸色都有些难看。

  这次的考试，真是白天推理找凶手，夜晚惊悚大逃杀吗？

  众人纷纷看向越星文，邹宇航道：“星文，你对凶手有什么头绪？”

  越星文清了清嗓子，总结道：“很多连环杀人案的凶手死者都会有共同特征，例如都是长女性、都是青年男性等等，这通常跟凶手对该类人群的仇恨值有关。我们这个案子，五个死者年龄不同，身份、性别不同，但共同点是心脏病，凶手应该是对心脏病患者有什么不满。他专杀心脏病的病人，我们大家也得小心。”

  邹宇航忍不住吐槽：“专杀心脏病？这岂不是很难推理？”

  越星文平静地说：“倒也不算很难。因为这个案子的凶手就在我们的身边，有固定的嫌疑人范围，我们可以用排除法，一个一个地排查。”

  刘照青很快反应过来：“没错！病人是昨晚死的，死亡时间包括凌晨一点、三点、五点，晚上病区大门上了锁，外人进不来，说明凶手昨晚一整夜都在病区！”

  越星文点了点头：“昨晚留在病区的，除了我们1o个人和已经被杀的5个人外，所有值班医生、护士、病人，都有嫌疑。大家先看我画的这张图。”

  他将刚才画了半天的纸拿起来展示在众人面前。

  同学们惊讶地现，他在上面画出了一个奇怪的环型轨迹。

  越星文道：“五个病人的死亡时间分别是1点1o分、1点2o分；3点3o分、3点4o分；5点，分成了三个阶段，凶手杀人的顺序，从15床、24床，再到5床、5o床，最后到33床，这是凶手昨晚的移动路线。”

  他用在纸上画出三个箭头，分别代表三个时间段的凶手移动轨迹，紧跟着道：“根据图形轨迹分析和犯罪心理学的推断，凶手作案，会先挑距离自己近的人，方便下手，等作案成功后，才会挑距离远的病床。那么，凶手很大可能就在——”

  他将三条移动轨迹画出一个交叉点，圈出位于交叉点的两间病房：“这里。”

  同学们目瞪口呆地看着越星文。

  片刻后，刘照青才竖起大拇指：“越侦探，牛逼啊！”

  邹宇航一脸佩服：“哥们，你不是中文系的吗，怎么还懂运动轨迹分析？”

  越星文笑着解释道：“我有个数学系好友，轨迹分析的方法是跟他学的。如果是他参加这门考试，他肯定会迅找到死亡时间、运动路径和凶手位置的联系。”

  众人：“……”

  跟着越星文这样的班长，大家是不是做好躺赢的姿势，就可以拿分了？

  第13章心血管病区o8

  就近原则，这是《犯罪心理学》经常提到的凶手作案思路，人在陌生的环境中会忍不住紧张，容易犯错，而对自己熟悉的环境和身边的人则会更有把握。

  因此，连环杀人案的凶手往往会挑选距离自己近的、身边的人先下手，在杀掉一两个之后，凶手心中会产生顺利杀了人的成就感，胆子渐渐变大，作案范围也会相应扩大。

  这就是越星文判断凶手位置的依据。

  他将病区所有病房的分布图画在一张纸上，让同学们能更加直观地看懂他的思路。

  -------医生办公区---------

  o5o4o3--口口--48495o

  o8o7o6--口口--454647

  111oo9--口口--424344

  141312--口口--394o41

  171615--口口--363738

  2o1918--口口--333435

  232221--口口--3o3132

  262524--口口--272829

  VIp病房---口口---VIp病房

  --------护士站------------

  虚线部分代表走廊，中间区域道路不通。

  病房号从3号开始，从左上角按顺序一直走到右上角5o号结束。

  越星文指着地图跟同学们解释道：“整个心血管病区是‘回’字形走廊结构，上方医生办公区，下方护士站。左、右下角是VIp病房，两边走廊各8个病房、24张床位。左边最上方345床，最下方242526床；右边下方从272829床开始，右上角48495o床结束。”

  大家看见他画的病区分布图，就跟上课听讲做记一样，迅拿空白的纸抄写了一份，并且将自己对应的床号、和死者的位置标注出来。