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如此一來沒有憑證在野學者的就算不得官方承認的學派代表人物，時間長了名聲會不如有憑證的響亮。即便還會有人願意去拜所謂的隱士為師，也遠沒有選擇前往長安拜名師的人多。

為的官員目前正在和下屬商討要怎麼制定講師的評級規範，好方便講師們儘快考得對應證書。

一件事情一旦開始設置詳細的流程和規模，就能迅變得嚴謹完善起來。大家你想一個主意我想一個主意，學宮很快就像模像樣起來。

秦王政特意看了一眼負責官員的名字。

當初學宮那邊的管理人，他是讓群臣商討出人選的，沒太在意具體派了誰去。如今一看，這人倒是挺有想法的，等學宮建設好了，可以調回來重用。

許禰，沒什麼印象。

秦王政問兒子：

「你可知這人是誰？」

扶蘇搖了搖頭，他也沒印象，說明在上輩子這人就沒有出過頭。

天底下英才那麼多，能讓皇帝記住的人寥寥無幾。扶蘇也不可能把所有人才都網羅到手，例如那個還在戎人部落里當軍師的女子，上一世就沒能出頭。

這位許禰大約也是差不多的情況，上輩子泯然眾人。這一次有了適合他發光發熱的條件，於是不起眼的普通官吏也展現出了自己的卓越能力。

秦王政便了解了：

「長安學宮你當初沒有設立過，如今相關的一切都是從頭做起。那許禰或許是極擅學宮相關的建設，這才有了出頭之機。」

就像後世有的人，比起當官更適合在大學當校長。不少學校的校長也是有官職評級的，不過他們和官場走的不同的兩條道。

扶蘇靈光一閃：

「既然如此，倒是可以讓他去管理官學。」

官學和學宮有異曲同工之妙，既然醫療體系已經設立了中央的太醫署，教育體系自然也可以弄個教育署出來管轄天下學宮。

秦王政想得還要更遠一些：

「官學是與選拔官吏相關的，若讓他管理這個，就要插手官吏考核。而官吏考核分兩個部分，一是選官，二是升遷。」

牽扯到官吏的任免升遷，那就不是小事了。

最終，秦王政一錘定音：

「此事還需從長計議，暫且只讓教育署管轄學宮的入學考核。」

搞學術最好還是和官場分割開來，避免兩邊勾結，在教書育人時就搞差別對待。

實在不行就把所有的考核相關都單獨成立一個部門進行管理，總之不能叫別的部門有機會伸手干擾。

大秦正處於一個全的階段，它是開創者，什麼都要自己摸索著來。無論提到哪一個部門，都幾乎沒有先例可以依憑，治國難度著實不小。

即便是秦王政，也難免感到焦頭爛額。

幸好還有兒子陪他一起想辦法，作為當了二十年大一統帝王的秦二世，扶蘇擁有相對充足的經驗，可以替父親查漏補缺。

雖然在前瞻性的眼光上扶蘇不如父親，只能依靠經驗稍微提供一點幫助這樣子。但扶蘇已經很滿足了，至少他不是拖後腿的那一個。

可惜橋松年紀還小，拎過來也聽不懂。不然這麼好的學習機會，錯過實在可惜。

如今倒是全便宜了蒙毅。

扶蘇看了一眼侍立在側的郎中令，心道這位未來的大秦丞相，應該很快就會開始掌握實權了。

這兩年待在秦王身邊，蒙毅接觸到了大量以前學不到的東西。而且受扶蘇的影響，父子倆討論的很多都是大一統後要實行的治國策略。

所以比起秦國丞相，蒙毅其實是朝著秦朝丞相培養的。大一統後的大秦才是他最佳的舞台，如今還要暫且委屈一下，屈居王綰等人之下。

與李斯是扶蘇自己拿捏住的不同，蒙毅從一開始就是秦王政給繼承人準備的丞相。因而扶蘇壓根不需要花心思去拉攏蒙毅，省了不少事。

蒙毅自己也清楚這一點，趁著太子有空便會去尋殿下請教一些自己不太懂的東西。

這日扶蘇和蒙毅交談結束之後，扶蘇忽然開口說道：

「父親有意改郎中令職責。」

原本郎中令只管宮廷宿衛及殿中侍衛之事，但蒙毅擔任郎中令這些年，手中的職權顯然不止這些了。

反倒是諸如宮門屯兵一類的統領之事被徹底分了出去，是蒙毅的副手在管。

如今大秦官職設置相對混亂，沒有特別明確的體系劃分。三公九卿那都是天下一統之後規範出來的了，而且雖然設置了這個規定，大秦依然有一些不在九卿之內的官職，顯得亂糟糟的。

比較典型的是「客卿」，不在九卿之列。但自從百多年前開始，客卿就是各國皆有的職位，只在丞相之下。

一般來講，都是他國來的人才會被奉為客卿。然後等時機成熟，一步登天坐上相國之位，所以客卿地位不低。

李斯就當過客卿，不過那是在當廷尉之前的事情了。壓在他上頭的還有昌平君、王綰等人，這才弄得李斯的丞相之路坎坷波折。

像張儀、范雎之類的，就沒有中間那些步驟，是由客卿直升的相邦。

除了客卿之外，還有不少官職也很難界定高低。

別看三公九卿聽著好像個個權利都很大，但就像後世的六部那樣，工部作為六部之一，不還是受排擠輕視的小可憐一個？有些非六部的官職恐怕都比工部尚書實權大。