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第九章 着手准备经费2（第2页）

……

十几年前的那个夏天，安阳跟汪毅初次来量子工程研究院报道，对于他们两个天赋异禀的高材生，这是第一次从学校课堂转变到从未经历过的办公生活，一切都是那么的陌生，但同时又令他两无比向往。

那也是他们第一次跟着方教授正式的全面接触到量子工程的研现场。

那时候的他们也跟现在的苏瑶一样，除了科研研究之外，还兼顾着导师的日常助理工作，比如，打扫方老师办公室卫生、接引来访贵客等……

也就是从那时候开始，他们就现方老师有一种特殊的习惯。

“老师，这茶几下面扫出来一把钥匙，看下是您的吗？”年轻的安阳说道。

“哦，对对对，这是我的生活钥匙，先放茶几上吧。”方教授，抬头就看了一眼，当即就认出了来。

“老师，您记性真好，但我看您这钥匙都豁口了，您真该换把的了，要不我去帮您去重弄个的？”年轻的汪毅凑过来问道。

“呵呵，孩子们，不用啦，你们看到的那个缺口，实际上是我生活中记录一些东西的习惯而已。”方教授摆了摆手说道。

“习惯？记录生活的方式？”两人听的一脸懵。

见到两孩子这般好奇，方教授却是暂时停下手中工作，走到两人面前，接过钥匙，随后又从口袋里取出几枚外观几乎相似的钥匙中的一枚，微笑和蔼的让他们两个观察观察，这两把钥匙上有什么不同的地方。

“缺口高度不一样，一个低，一个高。”汪毅先回答道。

“还有方向，一个是钥匙开口方向，另一个是相反的。”安阳随后回答着。

听到两人的回答，方教授点了点头，表示他们说的都对。

“孩子们，你们观察的很仔细，没错，除去外形不同，主要的就是你们说的这两处，那为什么会这样呢？”

“是习惯！正如远古时期的原始人会以打结记事、石刻、甚至跟我们现在使用的文字等一样，用自己或者自己族群能看得懂的方式来达到记录、传递信息的作用。”安阳快反应后回答道。

“很好，说的非常对！反应快，思维灵活，不拘泥，理解能力也很优秀！”方教授看着安阳更加满意的点头，丝毫不吝啬的夸赞道：“没错这就是我个人用来记录每个钥匙用途的方式。”

“来孩子们，你们看！这把钥匙开口面，上方有个缺口，这个呢就代表这把钥匙，我是工作用途的，另一把则相反。”方教授说道。

“那老师，这个缺口应该也不是随意而为的吧？”汪毅问道。

“当然！缺口代表着重要程度，我一般分为四个等级，寻常的下中上之外，还会在临近钥匙柄一边的最顶端的位置处再设置个缺口，代表着顶级，所以这把钥匙有多重要，那就看他缺口的高低度。”方教授，指着不同缺口位置说道。……

“当然！缺口代表着重要程度，我一般分为四个等级，寻常的下中上之外，还会在临近钥匙柄一边的最顶端的位置处再设置个缺口，代表着顶级，所以这把钥匙有多重要，那就看他缺口的高低度。”方教授，指着不同缺口位置说道。

“原来如此……”两人同声道。

“那我再问你们，这时候你们还能分辨上面的这把是代表什么吗？”只见方教授将两把分别代表着生活和工作的钥匙握在掌心中，对这两人问道。

“不能，没有观测条件。”汪毅回答道。

“量子的叠加态，老师手里的钥匙如同薛定谔的猫一样，在未被观测的情况下，生活在上，工作在上都有可能，两者处于叠加状态中。”安阳说道。

“都回答的很好，这就是我们量子工程最基础中的基础。”

“映射在生活、工作中也是，我们的生活和工作都是很繁琐的，所有人都很难将两者明确划分开来，时常会因为各种来自或生活，或工作的负能量而影响到另一个，从而使人分不清究竟是为了生活而工作，还是为了工作而生活。”

安阳听完，忍不住随口感叹一声：“每个人的人生终究还是被困在量子的世界啊。”

本章完