叶辰小说

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第50章 难办但是能办（第1页）

所以，从6十二决定要把6家庄学堂打造成黄浦军校的那一刻起，就注定了6家庄学堂并不好搞——如果还像以前的学校一样教授四书五经，不断的给学生灌输科举当官的思想，那6家庄学堂和普通学堂又有什么区别？

如果改用后来的模式，在6家庄学堂里教授数学、物理、历史等等乱七八糟的科目，又缺少可堪使用的教材，唯一的办法就是现编教材。

那么问题来了：虽然九漏鱼6十二的水平足以编出可供小学生们使用的各种教材，但是后续的雕版印刷、印刷后是否能使用、其中是否会犯某些忌讳，却又是极为让人头疼的问题。

而且6十二本身还是个偏文科的工科生，让他讲讲历史上的诸多起义是怎么生又怎么失败，6十二绝对能讲得头头是道，但是让他研究数学和物理这种需要理科思维的学问……

正当6十二暗自头疼时，匆匆找上门来的郝凡五就像是一道曙光，照亮了6十二眼前的黑暗。

虽然在数学和物理等方面不能指望郝凡五，但是历史等方面总是能指望郝凡五指点一二，而且郝凡五这货平时也是神神秘秘的，区区一个知县居然能直接把奏疏送到朱重八的手里，徐达的侄子来了也是一口一个叔父，这货的背后得有多么惊人的能量？

只是还没等6十二开口，郝凡五却抢先说道：“十二啊，麻烦事儿来了——陛下让咱们在宁阳县多多试验各种工坊，还允许咱们在宁阳县搞摊丁入亩，甚至开出了允许咱们截流一半钱粮赋税的条件，要求是年底之前搞出三百所社学。”

朱重八原本要求的是在年底之前搞出两百所社学，但是郝凡五为了稳妥起见，直接又在朱重八的基础上增加了一百所。

6十二当即就被三百所社学这个惊人的数字给惊呆了。

三百所社学，意味着最少也得三百个教书先生——且不说有没有足够钱粮支撑，就是整个宁阳县能不能找出三百个读书人都还是个事儿。

三百所社学？

那不是纯纯的扯蛋嘛！

暗自琢磨一番后，6十二却现这倒也是个机会，于是便故意摆出一副无可奈何的样子，拱手说道：“回县尊，这事儿确实难办的紧，学生一时半会儿的也想不到什么好的解决办法，还望县尊见谅。”

郝凡五眼睛一亮，问道：“难办的紧？那就是说能办？”

6十二故意叹息一声，说道：“三百所社学本身不是什么难事儿，便是准备所需要的笔墨纸砚也不算太难，最让人为难的反而是三百所社学需要的教书先生。”

郝凡五连连点头，说道：“不错，咱们宁阳县所有的读书人都加一块儿，哪怕将只读过一两年书的也算上，都未必能凑齐一百人。”

眼看着郝凡五自己主动坐上了轮椅，6十二一边在心中暗笑，一边说道：“既然在宁阳县找不到足够的读书人，县尊何不请徐相帮忙，从其他地方调遣一些读书人来宁阳县？”

郝凡五摇了摇头，说道：“你以为读书人是路边的野草，随便上哪儿都能薅一把？咱们宁阳县凑不出五十个读书人，徐相也很难给咱们调拨三百个读书人——别忘了，上位可是连擅长种地的乡野遗贤都不放过，真要是能有三百个读书人，上位早把他们弄进衙门当差了，又怎么可能轮到咱们宁阳县？”

6十二故意叹自一声，说道：“可要是咱们自个儿培养教书先生，怕不是得有大半年甚至一年的时间才行？”

被6十二这么一说，郝凡五却是满脸激动的问道：“你先跟本官说说，怎么个培养法？”

6十二道：“咱们宁阳县缺读书人，但是并不缺想要读书的普通百姓，只要能让他们快识字，再把书本弄得简单些，应该能在短时间内培养出三五百个可堪一用的人手。”

说完之后，6十二便从桌子上抓过一截木棍和一张白纸，随手用木棍在纸上写写画画一番后推到郝凡五面前，说道：“县尊且看这个，这是6家庄工坊刚刚弄出来的铅笔，里面用的是和蜂窝煤一样的煤面子，也同样掺了些黄土，可以在白纸上写字。”

6十二写写画画的时候是习惯性的按照后世从左到右横着书写的方式，和当下常用的从右到左竖着写的书写方式有很大不同，郝凡五仔细看了好一会儿才适应过来。

郝凡五好奇的指着纸上的a和后面的啊字问道：“这是什么？好像是当初那些色目人传过来的什么文字？”

6十二道：“县尊明鉴，这是学生最近瞎琢磨出来的，a、o、e这些是韵母，剩下b、p、m、f这些都是声母，用声母加上韵母的方式，就能拼出一个字，比如这个声音m和这个韵母ing，加在一起就是读做明。至于这些字母，确实是色目人传过来的，学生只是偷懒使用了而已。”

“只要提前准备好一份用声线韵母编制好的字典，任何一个掌握了这些声母韵母的人，就算遇到不认识的字，也可以在字典上查出正确的读法和释义。”

“这种识字用的方法，较之“东字，德红切”的切音法要稍微好上一些，毕竟能用德红切的前提是认识德这个字。”

想了想，6十二又低声问道：“敢问县尊，用这些字母可有什么犯忌讳的地方？”

郝凡五微微摇头，说道：“并没有什么犯忌讳的，只要这法子好用你就尽管放心大胆的用，你管他是谁传过来的干什么？咱大明还不至于连区区一些字母都容不下。”

6十二嘿嘿笑了一声，说道：“那这就好办的多了，咱们只需要找一些记性好一些的，便能让他们在短时间内掌握声母韵母，再配合字母，他们很快就能识字，再给他们几个月的时间练习写字……”

“这启蒙先生就有了！”郝凡五哈哈笑了一声，说道：“反正是社学，只要能教会娃子们识字，剩下的自然就好办的多，而且这些“开蒙先生”还能一边给娃子们开蒙，一边继续读书，等娃子们都掌握了声母韵母，这些“开蒙先生”也差不多该学会一些简单的经义了。”

6十二眨了眨眼睛，忽然感觉有些不对劲。