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想?好以後，周璡便對林望星道：「那我?還是帶你從頭開始學吧，開頭的內容比較簡單，但是打好基礎很重要。有時候不是因為你太笨了所以學不會，而?是因為中間有一些知識點?吸收得沒那麼快，馬上又?到了下一個知識點?，一旦沒有跟上，就很容易導致後面更難學懂。」

林望星覺得自己就是這?種：「是的！我?就是中間有一陣子沒學懂，後面就越來越聽不懂了。像我?這?樣該怎麼辦呀？」

周璡笑了一下：「很好辦，你才初一，只?要從頭再來就可以了，時間還很充足。」

真是令人羨慕的年紀，還有重來的時間和機會。不像她的英語，積重難返，只?能縫縫補補，多學一點?是一點?。

周璡的語氣?很輕鬆，林望星也不免樂觀起來，輕快應了一聲，倒是不排斥上課了。

周璡翻開課本，開始講最基礎的知識點?，每個知識點?再配幾道由易到難的題，就像是開卷考一樣，明明白?白?地告訴他可以用這?個知識點?解。但要用上這?個知識點?，還得拐上幾個彎，這?就是鍛鍊他的地方了。希望能通過這?種方法幫他培養出一點?自信心，也多教會他幾個解題思路。

一小時的課結束得很快，周璡跟林望星說課間休息時，他還有點?反應不過來：「這?麼快？」

學生反應好，第一次當老師的周璡也高興：「怎麼，還沒上夠啊？」

林望星：「……」

那倒也沒有那麼愛上課，只?是感覺時間過得太快，他好像才進入狀態，一晃眼就做了那麼多題，放在以前想?都不敢想?，有些驚奇。

周璡不逗小朋友了：「你不累我?也累啦，休息一會兒吧。」

林望星高興地應了一聲。

然後兩個人坐在桌前面面相覷。

周璡是因為無處可去，林望星則是想?打遊戲，但不好意思在老師面前打。

最後是林望星急中生智，衝出去大喊一聲：「哥！」

6靖文出現?的時候，涼颼颼地看了他一眼。林望星縮了縮脖子，道：「老師說中場休息，你帶她玩會兒唄。」

他好自己偷偷放鬆一下。

6靖文知道他的小心思，但也覺得周璡在這?里未必能放鬆，便邀請周璡到客廳喝茶。

周璡把他最開始和水果一起送來的杯子拿在手上，對他道：「我?喝茶睡不著，喝水就好了。」

6靖文給她倒了一杯涼白?開。

周璡兩隻?手拿著杯子，坐在沙發上一點?一點?地喝，好像把嘴占滿就不用講話。

6靖文對別?人的情緒並不敏感，可能因為他大多時候並不真正關心，但幾句客套話在嘴邊盤桓多時，最後說出來的卻是：「你在生氣?嗎？」

腦海里不知怎麼回事，閃過寫?在石膏上的那行秀氣?英文。

周璡嗆到了，咳嗽咳得肺疼。

6靖文立刻上前，拍背的手在即將碰到她時停了一瞬，最終還是選擇拍上去，想?讓她儘快平復。

周璡好不容易不咳了，問?他：「你說什麼？」

她捫心自問?，確實有些生氣?，但她並不覺得自己表現?明顯，他為什麼能夠知道？再深想?下去，一點?怒火就要燎原。

6靖文看她，如果說原來只?是若隱若現?，薛丁格的生氣?，現?在就是怒上眉梢，明晃晃的火氣?了。

他決定避戰：「沒什麼，就是想?問?問?你，我?弟學得怎麼樣，還好教嗎？」

周璡定定看了他一會兒，表情才勉強和緩下來，說起林望星的情況。林望星有個優點?——他受管，一個人的時候可能不夠勤勉自律，但在有人盯著的時候，學習效率並不算低。他在做數學題目時不夠靈光，但未必是腦袋瓜轉得不夠快，也可能是類似的套路解得太少?，外加天生擅長?放棄，遇到一點?難題就坦然略過，不去深究。

「聽他說的一些事，能感覺到你們家很開明，不怎麼給他壓力，但沒有壓力也代表沒有期待，或許有時候，還是可以對他有一點?期待的。」周璡建議。

周璡說這?話時很誠懇，完全放下他們倆之間那點?不自在，小心翼翼地提出自己的看法。

她不喜歡指點?別?人的人生，好的變化?未必會受到感激，壞的變化?卻一定會迎來斥責，多一句嘴，就多一份大概率會引向壞結果的責任。

但身處其中，一句輕飄飄的話好像就能讓事情變得更好，她到底還是沒忍住一腳邁入，只?希望踩到的不是渾水。

6靖文突然感到一種少?有的情緒。

隱約有點?疼，又?好像是後悔，更多的是不想?見光。他把這?些零零碎碎的東西揉在一起，終於明白?，原來是羞慚。

縱使?是好意，也終究意味著目的不純，他們請周璡來當這?個家教時，哪怕都在盡力表現?出不是為了照顧她的模樣，心裡卻又?確實把這?當做一種照拂。

但周璡不知道，她是全心全意想?做好這?件事的。不論是精心準備的教案還是耐心細緻的輔導，又?或者現?在誠心誠意的建言，都讓他覺得自己有一點?醜陋。

6靖文道：「我?會和爸媽說的。」

周璡反而?有點?不放心：「你們可以再觀察一陣子，畢竟我?說的話也不一定準。」

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