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第39章 梦境（第1页）

到家的时候，妈妈和枫儿都在等她。枫儿还没开学，围着姐姐转了一圈又一圈，最后拉着姐姐的手就不愿松开了。

妈妈说穆兰晒黑了一些，不过没有晒伤，看来还是认真擦了防晒霜，女儿精神很好，眼睛里也没有委屈，看来宿舍的生活还不错。妈妈还是很满意的。

家里没什么变化，离开也就六天时间，但穆兰觉得自己好久没在家住了，穆兰觉得家里的空气都更她舒服了。在妈妈和枫儿的殷切注视下，穆兰吃了晚饭，不小心就吃多了，最后只好去小区溜达了半小时。

晚上洗了澡上床躺下，闻着被子上阳光的味道，穆兰觉得自己会一觉睡到天亮，却没想到自己进入了一个奇怪的梦境。

漆黑漆黑的夜，远处有隐隐地人声，顺着声音过去，周围越来越亮，还是夜里，亮是因为有火光，火把，看不清有多少人，正举着火把，围在一个大宅子门口，有人在砸门，有人在喊，喊得什么，穆兰听不清楚，就知道他们在喊，一会儿门被砸开了，并没有人在门里，砸门的人冲了进去，穆兰想跟着进去看看，却怎么也进不去大门。

很快，那群人又出来了，裹挟着一个白老人，老人看似已经昏死过去，眼睛闭得很紧，双脚拖在地上，完全没有受力。那群人转眼消失，宅子里追出来一个老家人，踉踉跄跄地走着，跌倒在大门口的台阶上，身体在颤抖，但双手无力，试了几次都没能从地上撑起来，最后老家人一头撞到地上，再也没有动了。穆兰想去扶起那位老家人，却一步都不能靠近大门，台阶都不能触碰了。

穆兰完全不知道什么地方，是什么人，生了什么事。她只是隐隐觉得，那个被拖走的老人，似乎应该是她认识的人。穆兰回头看到宅子附近的巷子口，有人影闪过，穆兰下意识想冲过去，在穆兰以为自己可能动不了的时候，她一下就蹿了出去，但当她追到巷口时，那个人影已经不见了。穆兰觉得心里一阵阵的痛，她不知道是怎么回事。

穆兰跟自己说，自己是在做梦，做梦，做梦！只要她想，她就能醒过来，却现自己怎么都醒不过来。穆兰挣扎着，却觉得浑身无力。

“兰兰，兰兰……”

远远地声音传过来，是妈妈，穆兰一下睁开了眼睛。

“兰兰，你的闹钟响了好久了，起来了吗？”

穆兰这时听到了，自己的手机闹钟在响，穆兰伸手拿起手机，关了闹钟，看到时间，6:oo，“妈，我醒来，马上就起了。”

“哎，你才军训了一周，今天就休息一天吧，别去了。”

“没事的，妈你去睡吧。”

穆兰又闭了闭眼睛，然后开始穿衣服。当穆兰准备跑步前，穆兰的脑子里又想起昨晚那个奇怪的梦，这个梦是什么意思？又想了一遍之前的梦境，穆兰没有找到头绪，干脆对自己说，这就是一个梦，没有什么意义。

甩掉梦境带来的迷茫，穆兰开始了今天的晨跑。

锻炼可不能动不动就休息，休息的日子，就放在不得不中断晨跑的意外生时吧。

穆兰今天多跑了一圈，才开始打了半小时拳。加跑是因为穆兰觉得自己锻炼两年来，越来越停滞在一个瓶颈中了，不是体能已经完全恢复，而是自己有了惰性，没有了战争的威胁，自己的身体比原身健康了很多，自己就没有提升的欲望了。

今天开始先加跑1公里，度提高到极限后，再加1公里，以此类推，自己至少要保证能在高中毕业时，2小时内跑完百里，嗯，也就是现在的41公里左右才行。

不知道怎么穆兰觉得自己感到一丝危机。

拳法要继续练，自己的武器，怎么办？曾经的穆兰是骑兵，主要兵器是槊，有佩剑，两军冲锋时，必然用槊，下马近战时才会用剑。骑兵所用的槊，长一丈二，大约近四米。这种武器不说能不能找到，就是找得到，也没有场地能舞动。剑？公园里有看到过耍剑的老爷爷老奶奶，不是自己曾经习惯的重剑，自己要学一样新的武器。

未来自己成为军人，自然会有机会学习现代的武器，但在那之前，自己的身体要强大起来。匕？这个是不准随身携带的。弓弩？这个实在是不能施展。

穆兰想了好一会儿，还是不能确定，眼看就走到家了，那就再想想吧，有武器也可以更快地恢复自己的度和反应。

周六上午，穆兰带着枫儿去了步行街，不仅去小游乐园玩了好一会儿，还带枫儿去了书店看了漫画书，最后去菜市买了菜，回家做了午饭。下午就在家和枫儿一起玩，帮他检查了他的开学小书包。

周日上午，穆兰带着枫儿去了刘爷爷那里，刘菲菲已经到了。上午是刘爷爷补英语的时候，穆兰将自己前两周看的书、自己的翻译和记下的问题都带了过去。

刘爷爷对穆兰的进度非常惊讶，当时刘一衍说穆兰的英语学得不错，而且很喜欢英语，刘爷爷开始为穆兰补习也不过两次，是按着高中英语水平设计的课程。从穆兰的翻译和记下的问题来看，穆兰的进度似乎已经过了一般高中生的水平，主要是对不同语言的理解上。

刘爷爷在课程结束前，对穆兰和刘菲菲说，“你俩的英语进度不太一样，我下次会为你们分开讲课。我也想针对你们对英语学习的目标设置，你们说说自己有什么想法呢？”

刘菲菲想了想，说，“刘爷爷，我目前主要是想能轻松应对高考，如果可以我希望能在大一时就能过四六级。不过我其他功课还要花不少时间和精力，不知道能不能行。”

刘爷爷对刘菲菲说，“那好，我知道了，高中其实已经将常用基础语法教得差不多了，四六级与高中英语比起来，主要是长句式、词汇和应用习惯的问题，这个只要你时间精力够，我们可以通过多练习、多记忆、多接触地道的英文资料解决。”

穆兰说，“刘爷爷，我想在高中毕业前能熟练掌握英文，我是想大学的时候再学一门外语，目前对高中其他功课，我还有余力，分配出时间给英语，其他功课保持水平并不困难。”

刘爷爷想了想，说，“语言越早接触越好，如果你的精力够，我建议你可以考虑现在就可以接触二外了，你是想学习哪一门二外？语言学习本质是一种积累，一种应用，你可以想想。至于让英语更熟练，你现在可以考虑更多的将时间用在英语国家历史文化相关的原版书籍、和英语国家现代生活杂志之类资料的阅读上，这不仅可以增加你的词汇量，见识更多的长难句式，更重要的是，你可以获得一种语感，能够体会和融汇英语的使用习惯，不同语言形成于不同的人群，语言会体现出一类人的思维习惯。”

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