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第171节（第1页）

不过，相对于朝廷官员来说，还是各家书院的夫子对这个更感兴趣一点。俗话说，外行看热闹，内行看门道。他们已经能够想象到这东西未来会给课堂带来多少惊喜了。

面对大家求知若渴的眼神，楚辞示意大家稍安勿躁，听完课后的交流会上，他自然会和大家说清楚的。

大家无法，只能强自压抑心里的情绪，等着第二堂课。第二堂课是刘博士的四书课，讲的是《孟子》的其中一篇。他在这堂课上展现出的文学功底让人惊叹不已，从一个故事延伸到其他的东西上面，大魏之前不论哪个朝代的相似历史事件他都能如数家珍般娓娓道来。学子们则是积极主动地提出自己的疑惑和对于问题的见解，双方一来一往，犹如一场激烈的辩论赛。

没有参与辩论的学子们也听得尤其认真，各自都拿出炭条和纸在上面记着重点。

到了这时，台下的那些人才知道，为什么签到之后要给他们发这个了。他们拿惯了毛笔，对这个很不习惯，自然比不上台上的学子笔走龙蛇了。

第三堂课是九章，陆博士上的九章十分严谨，先给出一个例题详加讲解，之后再出几道相同类型的让他们自己去做。最让楚辞佩服的，除了陆博士于九章上的造诣之外，还有他有模有样的粉笔字。毕竟这东西昨天才送过来，想必陆博士搞清楚粉笔的写法之后，后来又偷偷过来练习了，这份毅力不得不让他很是敬佩。

上午三堂课过后，楚辞宣布下午再继续，然后就招呼这里的一百几十号人去饭堂用餐。

除了饭堂原本的员工之外，楚辞还联系了慈济院里的大婶们来帮忙，这才把五百多号人的伙食做出来。

吃的东西是以自助的形式，孩子在国子监里上学的，自然就由孩子带着去打吃的，其他的人则由国子监的夫子们招待。

朱明越他爹拿着个大餐盘兴致勃勃地东夹一点西夹一筷，堆了满满的一盘子东西方才作罢。待朱明越打饭过来后，立刻眼前一黑，几欲昏倒。

“爹！你怎么能打这么多菜！”

“你个不孝子，老子多吃点菜怎么了？”朱大人不以为意。

“我们司业规定了，打多少，吃多少，浪费可耻！剩饭剩菜要扣分，您是我爹，他们肯定得把分记在我头上了！”朱明越表示很委屈，他这一旬都还没扣过分，分明就是下旬得流动红旗有力的竞争者，结果就要因为他爹功亏一篑了！

朱大人讪讪地道：“扣就扣点吧……”

“我们司业以前还骂我们坑爹，我看分明就是你坑儿子！不行，得全部吃光，一定不能扣分！”朱明越哀怨地说道，他拿起碗开始扒饭，同时还不忘帮他爹碗里夹菜过去。

朱大人有些无语，这臭小子头一回帮他老子夹菜，居然是为了不扣分，到底是他们司业有威信，还是他这个老子有威信？

第251章死无对证

下午的三堂课也很精彩，乐理课教的是抚琴，这课上了好几节了，所以吴学正在讲完最后一节后，便让学子们练习。他下了座位边走边听，遇到弹的不标准的学子便亲自过去指导，等大家都练得差不多时，他便让大家合奏了一曲，一边稍快一边稍慢，二重唱的感觉给人不一样的体验，听着很是不错。

对弈课则教的是如何下棋。从猜子选棋到执黑先行再到轮流落子，他讲得都是围棋入门的东西。学这个东西是要耐心的，所以这位赵学录性子较温吞，他的课堂呈现出的是一种和谐温馨的感觉，温润的嗓音如同春风化雨般将对弈的知识播撒在学子们的心田。

体育课最是新奇不已。楚辞带大家从会场出去，来到了外操场上。只听一声清脆的竹哨声响起来后，原本四散在操场四周的学子立刻动作很快地跑了过去，然后飞快地排好队形。接着便是报数，待孟学录发现人齐了之后，才带领大家一起做热身运动。做好了热身运动之后让他们跑圈。这些基础性的做完了后，然后开始正式上课，练得是立定跳远。这种课程唯有国子监开展了，在这之前，大家从不觉得这也能开一节课，在听了课之后，他们才发觉，这里面确实有一些东西可以学习一下。

这三节课结束后，楚辞又把大家带回会场里坐好。他把今天上了课的几位夫子请到台前，一起向下面的人鞠躬致意之后，方才坐下。

“各位，如刚刚我们的课程中有不当之处的，还请大家不吝赐教。大家可以告诉我，也可以直接告诉那位夫子。”

下面的人憋了一天果然是有问题想问的，有些人怕忘记问什么问题，便记在了纸上。

楚辞微笑看着下方，他们国子监的这几位夫子课都讲得不错，回答问题时也很得体，经此一事，国子监的声望应该又会比以往更高一些了。

就在楚辞走神之际，有人突然站起来，问了楚辞一个问题。

“楚司业，我认为像乐理，对弈和体育什么的都应该取消，科举只考四书五经，这些东西根本就没有用。还有，你根本就不应该让别家书院过来学习，他们那些人不比国子监的学子，若花费心思去学习这些东西，恐怕会使自己的学业退步。”

楚辞在他发言的时候紧盯着他看，然后他发现，自己根本就不认识他，看他身上穿着五品官服，不知是哪个衙门来的。不过看样子，这人应该也是农家子出身的那种，行事目的性较强，在他看来，与其花时间去学这些华而不实的东西，还不如多看几本书来的好。

“这位大人，首先我想说，你这个看法是不对的。”楚辞先说明观点，“学乐使人高雅，学弈使人聪慧，学体使人身子康健。这些都是有益于学子身心的东西，怎么可以说完全没有用呢？据我所知，朝中大臣们分明也是有自己所擅长的东西，似温太傅他老人家，更是琴棋书画样样精通，每年除夕陛下赐宴行酒令之时，这些都是要用到的。”

“至于你说我让其他书院过来学习，你又说错了。我邀请京城各家书院来此的目的是为了互相交流，而非是让他们全盘接受我们国子监的教学方式。正所谓，取人之长，补己之短。大家在互相交流的同时互相提高，难道不是一件好事吗？再则，我认为，非国子监学子其实更应该开设这些课程。国子监学子即使没有这里开设的课程，回到家后也会有专门的先生进行教学，可是其他人呢？错失了这个机会，他们根本就接触不到这些东西，更不会有人如书院的夫子一般，含辛茹苦地教育他们。而且，楚某的意思也并非是什么时候都开设这些课程的。”

“今天你们看到的来展示的这些班级，基本上都是低年级的学子，像明年要参加乡试的那几个班级，除了体育课强身健体之外，其余的课程都已经没有再开展了。”

“低年级？”有人提出疑问。

“是的，低年级。昔日王中丞提出快慢班制度，以图学子积极进取之心。但年龄上的差异，使学子们的接受能力也会有差异。所以我在国子监设置了低中高三个年级，针对学生的个体差异，开设不同的课程……”