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她不太聽課，經常望著窗外發呆。

有了上次的教訓，封澤不敢妄下定論，他不確定她真的是在發呆還?是在進行一場頭腦風暴。

封澤注意到，她有時候會伸出兩根手指，在桌面上有一下沒?一下地?輕輕敲擊。

研究了幾天後，他按照她敲擊的節奏，用?塔拉密碼翻譯出了一串聯邦語字母。

拼成句子搜索，是一歌的歌詞。

原來她在唱歌，奇怪……又可愛。

別人只當她是在發呆，唯有他知道她在心底哼著歌，這種同頻共振帶來的的隱秘快樂淹沒?了他。

封澤將歌曲加進了播放列表。

歌曲前調十分平緩，如同小船在靜謐的海面上漂流，進度條走到三分之二?時，女聲從飄渺空靈驟然變得激昂，大海一下子顯露出了殘酷的真面目。

風暴來臨，洶湧的波濤捲起浪頭，將小船拍向?天空，船身骨架分崩離析，一切毀滅殆盡。

夜裡?，封澤躺在床上，戴著耳機一遍一遍聽。

徐園為什麼會喜歡這歌，在她平靜從容的外表下，是不是也隱藏著某種激烈的情感？

封澤研究了下歌詞。

一條魚想要變成鳥，於?是一次次躍出水面，神明聽見了它的願望後將它變成了鳥。

但它飛累了，又想變回魚。

在天空和海洋來回掙扎後，它選擇了毀滅。

毀滅即是生。

歌名叫《魚與鳥》，因為小眾，歌詞是機器翻譯的，顯得有些生硬直白了。

封澤將歌詞重翻譯了一遍，歌名則化用?典故，改成了更有寓意的《北冥有魚》。

怎麼不可以既是魚又是鳥呢。

他上傳了的翻譯版本，由聽眾自主抉擇。

徐園……會喜歡他翻譯的版本嗎？

＊＊＊

十月底，學校舉辦了一場大型運動會，要求每個學生必須參加至少一個項目。

封澤打聽到徐園報名參加了短跑，結果不知怎麼的，臨時換成了三千米長跑。

他不得不轉移陣地?，跑到另一個操場去。

跑道上十幾個穿著運動服的女生，他掃了一眼，在人群中精準無誤地?找到了她。

她的爆發力不錯，然而耐力明顯欠缺，開始跑得快中途漸漸慢下來落在了後頭。

當倒數第二?名越過終點，比賽結束。

畢竟名次已定，沒?必要再跑下去了。

徐園卻?堅持跑完了三千米。

這種堅持看起來毫無意義，只是因為她參加了項目，就?一定會跑完全程。

長期的觀察中，封澤已經逐漸了解到了她的脾性——徐園有種遵守規則的執拗勁。

她成績優秀，深受基礎醫學老師喜愛，任職課代?表，負責收發平時的作業。

基礎醫學老師是個嚴厲的小老頭，明確表示但凡有一次不交作業就?會掛科。

這可是個不得了的事——公共選修課不及格，意味著上高三了還?要抽時間?來重修補學分。