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马主任沉痛总结：&ldo;我们河津为了顾全大局，做出了重大牺牲啊！&rdo;一个女孩恍然大悟：&ldo;啊，怪不得我总觉得衣服发黑，原来是乌金粉！&rdo;其他学生被她提醒，也把袖口亮出来，黑乎乎一圈。&ldo;才一天，就脏成这样了，我本来还打算穿到回家再洗呢！&rdo;国一高的日常校服，是以纯白为主镶嵌藏青条纹的运动套装，大方素雅，缺点则显而易见，太容易脏。初来乍到时以为空气灰暗是天气不好，现在都明白了，那是从周围矿区飘来的乌金粉。&ldo;这个……让同学们受苦了。&rdo;马主任满含歉意，&ldo;现在已经比以前好多了，过几年会更好，正在治理之中，治理之中。&rdo;都是善解人意的好孩子，不再追究乌金粉脏了衣服。有人问：&ldo;马老师，怎么听说韩城也有一座太史公坟墓，还有太史公祠堂呢？&rdo;&ldo;那都是后来伪造的！当年太史公完成千古巨著《太史公书》，思乡心切，带着随身侍从，骑匹老马，从长安出发，取道同州，返回河津。&rdo;马老师绘声绘色，给同学们描述太史公临终往事。&ldo;走到韩城韩奕坡，这里地势很高，能隔河望见阔别多年的故乡。太史公老泪纵横，激动万分。身体本来就衰弱不堪，不幸与世长辞。为了纪念他去世的地方，身边的人便留下一双靴子埋在那里，随后把尸体运回家乡安葬。后来有人在埋靴子的地方修了一座衣冠冢，又建了一座祠堂。那祠堂本叫&ldo;望祖祠&rdo;，门外还有望乡牌楼。什么太史公祠，那都是后来改的！&rdo;&ldo;啊？！&rdo;马老师言之凿凿，学生们不禁深信不疑。&ldo;唉！被他们这么一闹，搞得人人都以为太史公是韩城人。这几年韩城借着文化旅游的热潮，着实没少挣钱，经济眼看是发展起来了。为了顾全大局，我们也不说什么了。还是中央高瞻远瞩啊，知道怎么发挥地方不同优势，实现区域性互补……&rdo;中午，文化馆工作人员送来快餐。胡以心要给钱，被马主任声嘶力竭地拦住。下午整理资料，分组讨论。马主任去忙自己的事了，学生们问：&ldo;方老师，照马老师说的，太史公肯定是河津人了？&rdo;方思慎淡淡一笑：&ldo;你们别忘了，还有人认为太史公死于狱中，根本没机会回故乡。&rdo;&ldo;啊，也是。&rdo;&ldo;我看那马老师说得跟亲眼见过似的，两千多年前的事，他怎么知道得那么清楚？肯定有水分！&rdo;&ldo;这还不简单，他说韩城那坟墓里是双靴子，挖开看看不就知道了？&rdo;这回开口的却是洪鑫垚。&ldo;就是就是，坟墓里头埋的是什么，挖开看看，立刻真相大白。&rdo;学生们深觉有理，纷纷点头附和。方思慎沉吟道：&ldo;这确实是最有效的办法。不过，且不说挖掘古墓的技术问题，还有当地官员百姓能不能答应，即使挖开坟墓，里边埋的不是靴子而是人的遗骨，怎么证明那人就一定是太史公呢？&rdo;&ldo;是啊……&rdo;马上有学生举一反三，&ldo;就算真是双靴子，怎么知道就一定是太史公的靴子呢？&rdo;洪鑫垚道：&ldo;只要挖出东西来，总能证明点什么吧？&rdo;方思慎点头：&ldo;那当然。寻找证据的办法各种各样，历史虽然层层累积，总有蛛丝马迹可以追寻。&rdo;男生们一脸蠢蠢欲动。女孩子胆小：&ldo;喂，你们不会真的想去挖那个……古墓吧？&rdo;方思慎摇摇头：&ldo;考古发掘虽然是最有效的途径之一，却也是最后的最应慎重的办法。文物埋在地下，待在它该在的地方，才是最好的保护。咱们还是先从文献入手，比方&lso;龙门&rso;这个地名，太过笼统，历代行政区域沿革变迁，在汉孝武帝时期，&lso;龙门&rso;具体指哪里？再比方地名命名虽然确有&lso;山东水西谓之阳&rso;的规律，但在太史公生活年代，这种说法是否通行？&rdo;&ldo;啊，老师，太难了啦！我们不可能完成任务啊！&rdo;&ldo;我知道。&rdo;方老师笑了，&ldo;仅凭这点工夫，咱们不可能考证出太史公真正的故乡是哪里。但是你们可以提出自己的猜测，包括考证方法的猜测，以及对前人某一个观点的补充或质疑，都很可能填补本领域研究空白。大家记住，研究成果不论大小……&rdo;