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  &1dquo;有这方面的原因，”刘老师不好意思挠挠头，&1dquo;更重要的还是沈老师太厉害了，第一次见面我误以为他是张校长请来的天师，想要警告他不要多管闲事。这些年我与天师也是打过交道的，对天师的印象并不好，谁知沈老师&he11ip;&he11ip;哎，若不是沈老师，我从未想过，自己有朝一日还会被天师救了一命。”

  &1dquo;小宁什么时候救你了&he11ip;&he11ip;算了，这不重要，如果小段自己也不清楚她为什么会被困在尸体中，那张校长会不会知道?”

  我现在脑子很乱，信息太多了，身边的两个人还一副我早就知道的样子，想要彻底了解所有真相需要颠覆我过去对现实世界所有的认知，完全就是打破以前的世界观，树立的与过去完全相反的世界观，一时间是非常困难。与其在废弃学校的旧宿舍楼女寝中纠结这种事情，还不如专注一件比较好。

  管学生们是不是鬼，身为老师，学生逃课拒绝考试还要退学才是大事，必须找到知情人士了解背后的故事。

  坚定想法后，我不再理会越聊越惺惺相惜的刘老师与小宁，掏出手机给张校长信息：【校长，我们找到段友莲了，有一点困难需要你的帮助。你说过找到小段后就可以见你，代表你与我们的物理距离应该不远，请问你在哪里?】

  张校长很快回复信息：【找到段友莲同学就好，我在h市第四医院住院部神经内科9o2室，现在是深夜不方便探视，但是我相信刘老师和段同学会有办法的，你们过来吧，校车已经在学校外等你们了。】

  张校长指的应该是建的第四医院，我将短信给小宁和刘老师看。

  &1dquo;坐校车好，”刘老师搓搓手道，&1dquo;我不太习惯坐人的车，小段也是，尸水流进车里很难清洗，司机和乘客搞不好都会生病而死。”

  我听了他们的话有点担心：&1dquo;那小段是怎么从学校跑到彼岸小区的?”

  听说鬼想不让人看到他们的时候，人类是看不到的，可活尸是有躯体的，肉眼可见。既然不能坐车，难道小段裹紧雨衣是一路狂奔到我家的吗?那回到学校的时候，刘老师说他是担心小段自己跟上来的，难道是一个记本在雨衣女后面疯狂翻滚追逐?

  &1dquo;叫了车的，”刘老师道，&1dquo;好在最近坐车的人少，齐师傅比较闲，平时车都是满满的，没座位就得自己慢慢飘了。”

  &1dquo;所以鬼是不能瞬移的，还是只有你们这样附身在某物上的鬼会受到这种限制?”我抱着学术探究的态度询问道。

  &1dquo;不只是附身，所有鬼都需要切实移动才能突破距离，”小宁解释道，&1dquo;有附身物的一般会控制人类帮助自己移动，没有的就可以慢慢飘过去了。”

  &1dquo;时呢?从中国到美国需要多少时间?”

  小宁微微一愣：&1dquo;这&he11ip;&he11ip;倒是没研究过，一般鬼也不会走那么远。”

  我只能去问经验丰富，从民国活到&he11ip;&he11ip;不对，死到现在的刘老师。

  刘老师也挺为难的：&1dquo;我认识的鬼，好像都是盘踞在某个特定地点的，要真是随意在外面飘来飘去，早就被黑白无常抓走了。也有能够附身或者物身上乘坐交通工具的鬼，但必须是晚上的飞机，否则遇到阳光是很难维持附身状态的。”

  &1dquo;那要是跨国飞机呢?有时差的，这一边是晚上，另外一边就是中午了，会不会被晒坏?”

  作者有话要说：　　沈老师：我，沈建国，就算是弯，也要弯成一个直的直角!

  突然现，沈老师可以成为直角受呢~~~

  第36章张校长（二）

  &1dquo;我、我也不知道啊&he11ip;&he11ip;”刘老师脸都憋青了，&1dquo;我这一百多年也没出过国啊!”

  一百多年都没能出国看看世界，够封闭的。我这样的穷学生，研究生时期还曾跟着老师出国参加一个学术会议呢。

  莫名有了优越感的我对段友莲说：&1dquo;小段，你听到了吗?做鬼是没有前途的，就算是像刘老师这样成为鬼上鬼又如何呢?还不是要受到很多约束，比如物理、化学、地理、阳光什么的。仔细想想，做人其实还是比做鬼自由一点，起码白天可以行动，你还是尽快毕业投胎吧。”

  小段一脸若有所思的样子，似乎是很心动。

  另一边刘老师却十分伤心，他翻来覆去将我的话念叨了半天后，擦擦眼角的泪水，对小宁说：&1dquo;宁天师，你能尽快度我吗?听沈老师一席话我才现，这百年间我竟是没有半点建树，人类都能上月球了，我却一直被困在h市，亏我生前还是个教书育人的老师，曾带着学生游街抗议过，现在竟变得如此堕落!”

  小宁却没有回答刘老师的话，而是看着我笑，笑得特别好看，笑得我不由想起河边那个搪塞保安的吻，心跳有点厉害。

  他走到我面前，低笑道：&1dquo;过去我一直隐瞒你关于鬼的事情，是担心你在知晓真相后动摇决心，失去坚定的信念，压制不住这些鬼。是我狭隘了，沈老师永远是沈老师，不会因为任何事情而改变。”

  &1dquo;不不不，改变还是有的。”他夸得太厉害，我连忙摆摆手，&1dquo;以前我只当学生们是特殊群体，以让他们融入社会为目标授课，以后不能这么教了。”